КУРС ЛИЧНОЙ ЭФФЕКТИВНОСТИ

КУРС ЛИЧНОЙ ЭФФЕКТИВНОСТИ

Сообщение Timecops » 16 сен 2011, 09:44

Наши группы Повышенного уровня ВКонтакте http://vk.com/timecopsorg http://vk.com/webauditing http://vk.com/galac_patra

КУРС ЛИЧНОЙ ЭФФЕКТИВНОСТИ


Этот перевод был создан в рамках программы создания полного собрания сочинений Л.Рона Хаббарда, основателя Дианетики и Саентологии, на русском языке.

Не разрешается какое-либо копирование, сканирование и иное воспроизведение данного перевода без разрешения владельца авторских прав.
КОНТРОЛЬНЫЙ ЛИСТ
КУРС ЛИЧНОЙ ЭФФЕКТИВНОСТИ
Имя: Орг:
Пост:
Начат: Закончен:
Предварительные требования: КСХ.
Технология обучения: На протяжении всего курса должна применяться Технология Обучения.
Цель: Научить человека быть эффективным в жизни, профессиональной деятельности и на посту, и, таким образом, добиваться успеха.
ЧАСТЬ ПЕРВАЯ – ЦИКЛ ДЕЙСТВИЙ
1. ИП ОХС 29 июля 71 ЗАЧЕМ ОШЛЯПЛИВАТЬ _______________
2. Пластилин: Сила _______________
3. Книга "Проблемы рабо-ты" Часть "СЕКРЕТ ЭФФЕКТИВНОСТИ" _______________
4. Демо: Контроль; Плохой контроль. _______________
5. Упражнение На своем посту, на работе или в жизни завершите три цикла действий.
_______________
6. БОХС 19 авг 59 КАК СПРАВЛЯТЬСЯ С РАБОТОЙ _______________
7. Демо: Как справляться с работой _______________
8. ИП ОХС 21 сент 80 СДЕЛАНО _______________
9. *ИП ОХС 26 янв 72 I НЕ СДЕЛАНО, СДЕЛАНО НАПОЛОВИНУ И ЗА-ВАЛ _______________
10. Эссе: Что случится с человеком, если он не делает и делает наполовину в своей области
_______________
11. ИП ОХС 30 дек 70 УПРАВЛЕНИЕ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДОЙ _______________
12. * ИП ОХС 25 март 71 ЦЕННЫЕ КОНЕЧНЫЕ ПРОДУКТЫ _______________
13. Пластилин: Продукт _______________
ЧАСТЬ ВТОРАЯ – ОРГАНИЗАЦИЯ
1. ИП ОХС 20 сент 69 СТАБИЛЬНОСТЬ _______________
2. ИП ОХС 4 июня 71 СТАНДАРТНЫЙ АДМИН _______________
3. ИП ОХС 11 сент 80 II ОРГАНИЗАЦИЯ И ВЫЖИВАНИЕ _______________
ЧАСТЬ ТРЕТЬЯ – ПРЕОДОЛЕНИЕ ПРЕГРАД
1. *ИП ОХС 14 янв 69 ОРГАНИЗАЦИИ ОТ _______________
2. Пластилин: Ложная цель _______________
3. Упражнение: Найдите ложную цель в своем прошлом. Проанализируйте ее в соответствии с вышеприведенным ИП.
_______________
4. *ИП ОХС 3 апр 72 ДЕЛАНИЕ РАБОТЫ _______________
5. ИП ОХС 1 июля 65 III НЕОБХОДИМОСТЬ ШЛЯП _______________
6. БОХС 2 июня 71 I КОНФРОНТИРОВАНИЕ _______________
7. Упражнение: ТУ 0 _______________
8. ИП ОХС 13 сент 80 ЗРИТЕЛЬСТВО _______________
9. ИП ОХС 28 авг 80 I ПРИЧИНА _______________
10. ИП ОХС 21 сент 80 ИНИЦИАТИВА _______________
11. БОХС 19 авг 67 ВЫСШИЙ КРИТЕРИЙ _______________
12. Пластилин: Заставь дела идти правильно. _______________
13. БОХС 10 авг 82 МАКСИМЫ ОТ _______________
14. ИП ОХС 21 сент 80III ИСТОЧНИК И ПРИЧИНА _______________
15. БОХС 10 июня 79 ПРОФЕССИОНАЛ _______________
16. *ИП ОХС 18 февр 72 ВЕРХНИЙ ТРЕУГОЛЬНИК _______________
ЗАВЕРШЕНИЕ КУРСА СТУДЕНТОМ
А. ЗАВЕРШЕНИЕ СТУДЕНТА:
Я выполнил требования этого контрольного листа и я знаю и могу применять эти материалы.
ПОДТВЕРЖДЕНИЕ СТУДЕНТА __________________________ ДАТА __________________

Я обучал этого студента так хорошо как только мог и он/она выполнил/а требования контрольного листа и знает и может применять данные этого контрольного листа.
ПОДТВЕРЖДЕНИЕ СУПЕРВАЙЗЕРА _____________________ ДАТА __________________

Б. ПОДТВЕРЖДЕНИЕ СТУДЕНТА В Н&С:
Я подтверждаю, что я: а) Записался на этот курс, б) Заплатил за этот курс, в) Изучил и понял все материалы по контрольному листу, в) Выполнил все упражнения в контрольном листе и г) Могу получать результат, требующийся в материалах курса.

ПОДТВЕРЖДЕНИЕ СТУДЕНТА __________________________ ДАТА __________________
Н&С __________________________________________________ ДАТА __________________

КОНЕЦ КОНТРОЛЬНОГО ЛИСТА
ОФИС ХАББАРДА ПО СВЯЗЯМ
Усальба Сент-Хилл, Ист-Гринстед, Суссекс
ИНСТРУКТИВНОЕ ПИСЬМО ОХС ОТ 29 ИЮЛЯ 1971

Размножить

СЕРИЯ "ОРГАНИЗАЦИЯ" 28
СЕРИЯ "ПЕРСОНАЛ" 21

ЗАЧЕМ ОШЛЯПЛИВАТЬ

Несколько дней назад, когда я обнаружил, что музыкальные стулья и скверное ошляп-ливание дестабилизировали несколько районов, я заинтересовался - не может ли это проис-ходить от одной социальной аберрации, очень распространенной в обществах, в которых мы работаем.
И, кажется, это было именно так. Я немного поработал над этим и обнаружил сле-дующее:
ЗАКОН: СИЛА ТЕТАНА ПРОИСХОДИТ ОТ ЕГО СПОСОБНОСТИ УДЕРЖИВАТЬ ПОЛОЖЕНИЕ В ПРОСТРАНСТВЕ.
Это на самом деле так. В Саентологии 8-80 обсуждались основы устройства двигате-ля. Он удерживает два терминала в фиксированных положениях. Из-за того, что они так зафиксированы, может быть генерирована сила.
Если тэтан может удерживать свою позицию или положение в пространстве, он может создавать СИЛУ.
Если не может - он не может создавать силу и будет слабым.
Мы знаем это уже девятнадцать лет. Это применяется здесь.
Наблюдение: СОВРЕМЕННОЕ ОБЩЕСТВО ИМЕЕТ ТЕНДЕНЦИЮ ВВОДИТЬ В ЗАМЕШАТЕЛЬСТВО И ДЕСТАБИЛИЗИРОВАТЬ ЛЮДЕЙ СВОИМИ ЛИХОРАДОЧНЫ-МИ ТЕМПАМИ.
Наблюдение: ЛИЧНОСТИ, КОТОРЫЕ БОЯТСЯ СИЛЬНЫХ ЛЮДЕЙ, СТАРАЮТСЯ ОСЛАБИТЬ ИХ.
Наблюдение: ЛЮДИ, КОТОРЫМИ ПОМЫКАЮТ, ЧУВСТВУЮТ, ЧТО ОНИ НЕ МОГУТ УДЕРЖИВАТЬ СВОЕ ПОЛОЖЕНИЕ В ПРОСТРАНСТВЕ.
Наблюдение: ЛЮДИ НЕНАВИДЯТ ТЕРЯТЬ СВОИ ПОСТЫ И РАБОТУ. ОНИ СЧИ-ТАЮТ ЭТО ДЕГРАДАЦИЕЙ.
В процессинге обработка этой цепи потерь положений приводит к очень хорошим победам и восстанавливает способность человека удерживать работу.
ЗАКОН: ПРЕДОСТАВЛЯЯ ЧЕЛОВЕКУ ПОСТ ИЛИ ПОЛОЖЕНИЕ, ВЫ ПОЗВО-ЛЯЕТЕ ЕМУ СТАТЬ СИЛЬНЕЕ И ДЕЛАЕТЕ ЕГО БОЛЕЕ УВЕРЕННЫМ В ЖИЗНИ.
ЗАКОН: ПОЗВОЛЯЯ ЧЕЛОВЕКУ СОХРАНЯТЬ СВОЙ ПОСТ, ВЫ ДЕЛАЕТЕ ЕГО БОЛЕЕ УВЕРЕННЫМ.
ЗАКОН: ОШЛЯПЛИВАЯ ЧЕЛОВЕКА, ВЫ ОЧЕНЬ УСИЛИВАЕТЕ ЕГО, ПОСКОЛЬКУ ЭТО ПОМОГАЕТ ЕМУ СОХРАНЯТЬ СВОЙ ПОСТ.
Как правило, неуверенный человек, который чувствует, что не может удерживать свое положение в пространстве, становится значительно сильнее после ошляпливания, чтобы чувствовать себя достаточно уверенно для выполнения своей работы.
ЗАКОН: ВЛАДЕНИЕ ШЛЯПОЙ, ОШЛЯПЛЕННОСТЬ И ДЕМОНСТРАЦИЯ КОМ-ПЕТЕНТНОСТИ ЗАСТАВЛЯЮТ ЧЕЛОВЕКА ЧУВСТВОВАТЬ СПОСОБНОСТЬ УДЕР-ЖИВАТЬ СВОЕ ПОЛОЖЕНИЕ В ПРОСТРАНСТВЕ, И ОН СТАНОВИТСЯ БОЛЕЕ СТА-БИЛЬНЫМ, БОЛЕЕ УВЕРЕННЫМ В ЖИЗНИ И БОЛЕЕ СИЛЬНЫМ.
ЗАКОН: НЕОШЛЯПЛЕННЫЕ ЛЮДИ НА ПОСТУ МОГУТ СТАТЬ ПРЕСТУПНИ-КАМИ НА ЭТОМ ПОСТУ, ПОСКОЛЬКУ ОНИ ЧУВСТВУЮТ СЕБЯ НЕУВЕРЕННО И СТАНОВЯТСЯ СЛАБЫМИ.
Когда человек тайно боится других, он инстинктивно не будет их ошляпливать или будет ошляпливать их неверно, и будет стараться перемещать и переставлять их.
Когда человек поставлен на пост без уверенности и недостаточно ошляплен, он может стараться ослабить других предотвращая их ошляпливание и стараясь добиться их перемещения и даже увольнения.
Очевидно, это социальная аберрация в действии.
Решение для получения здоровой организации и здорового общества - это не благо-творительность и не перемещения. Оно таково:

Нанимайте их
Обучайте их
Ошляпливайте их
Ставьте их учениками
Давайте им пост.

Эти действия, на самом деле, настолько сильны, что позволят устранить из общества аберрации основной части преступности.
И это уверенно поставит организацию во ВЛАСТЬ.

Л.РОН ХАББАРД
ОСНОВАТЕЛЬ
СЕКРЕТ ЭФФЕКТИВНОСТИ
(ГЛАВА ЧЕТВЕРТАЯ ИЗ КНИГИ “ПРОБЛЕМЫ РАБОТЫ”)
Что такое управление? С чем бы человек ни работал — с механизмом размером с авто-мобиль, с пишущей машинкой или просто с авторучкой, перед ним всегда возникают про-блемы управления. Вещь никому не нужна, если ей нельзя управлять. Как танцор должен уметь управлять своим телом, так же и работник в учреждении или на фабрике должен уметь управлять своим телом, машинами, с которыми он работает, и, до некоторой степени, окружающим его миром.
Основное различие между работником в учреждении или на фабрике и руководителем состоит в том, что руководитель управляет умами, телами, устройством линий сообщения, сырьем и готовыми изделиями, а работник управляет, в основном, своими непосредствен-ными инструментами. Однако агитаторы, подбивающие трудящихся на не всегда полезные для них же действия, и руководители, которые так озабочены проблемами управления, слишком легко забывают о том, что работник, который не управляет материалами своего труда и который сам является только лишь объектом управления, практически бесполезен для своего предприятия. И администрация, и работники должны быть способны управлять своим ближайшим окружением. Самая очевидная разница между руководителем и работником состоит в том, что руководитель управляет более широкой средой, чем работник. Следовательно, руководитель должен быть в той же мере более одаренным, чем работник, иначе завод или предприятие обречено на трудности, если не на провал.
Что такое хороший работник? Это тот, кто может уверенно управлять оборудованием и инструментами, с которыми работает, и линиями связи, с которыми непосредственно свя-зан.
Что такое плохой работник? Это тот, кто не способен управлять оборудованием, к кото-рому приставлен, и своими линиями связи.
Люди, которые хотят управлять другими, но не хотят, чтобы те чем-то управляли, соз-дают нам трудности, вводя в заблуждение. Это заблуждение заключается в представлении о том, что существует “плохое” управление. Управление или осуществляется хорошо, или не осуществляется вовсе. Если человек управляет чем-то, то он этим управляет. Если он управляет чем-то плохо, то он этим не управляет. Машина, которую водят хорошо, хорошо управляется. Машина, которую водят плохо, не управляется. Поэтому мы видим, что плохое управление на самом деле – это не-управление.
Те, кто говорит вам, что управление — это плохо, пытаются доказать, что автомобиль-ные аварии и аварии на производстве — это хорошо.
Попытки управления в неблаговидных или скрытых целях вредны, и они несут в себе как составную часть незнание. Человек, пытающийся осуществить такое управление, на самом деле ничем не управляет. Он лишь стремится управлять, и усилия его в целом неопределенны и неточны, что, конечно, несовместимо с управлением как таковым. Когда в управление проникает незнание, оно может вызвать антипатию, но оно не становится фактом. Если вы когда-нибудь управляли своим автомобилем скрыто, то вы поймете, о чем идет речь. Если бы вы управляли рулем таким образом, чтобы автомобиль “не знал”, куда ему поворачивать, то у вас скоро возникли бы трудности. Вы должны так управлять рулем, чтобы автомобиль поворачивал когда надо и куда надо, а на прямой дороге двигался прямо. Нет никаких скрытых намерений в управлении автомобилем и нет ничего неизвестного в ответных реакциях автомобиля. Когда автомобиль перестает реагировать на ваше управле-ние рулем, управление прекращается.
Другими словами, человек или управляет чем-то, или нет. Если нет, то у нас возникает недоразумение с понятиями. Мы выдумали такое понятие, как плохое управление.
Люди, которыми “плохо управляли”, то есть которых просто дергали и не управляли совсем, начинают думать, что в управлении есть что-то плохое, но на самом деле они не знают, что такое управление, поскольку ими никогда не управляли по-настоящему.
Чтобы это лучше понять, нужно знать один из самых основных принципов Саентоло-гии, раскрывающий анатомию управления. Вкратце этот принцип состоит в следующем: управление можно разделить на три отдельные части. Это: начало, изменение и останов-ка.
Начало, изменение и остановка составляют также цикл действия. Цикл действия виден во вращении простого колеса. Колесо начинает движение, затем каждая данная точка меня-ет положение, и после этого колесо останавливается. Неважно, как долго колесо нахо-дилось в движении, оно всегда следует этому циклу действия. Человек, идущий на небольшое расстояние, начинает движение, изменяет положение своего тела и останавливает свое тело. Если он это делает, то он завершает цикл действия. На более продолжительном отрезке времени компания начинает свою деятельность, продолжает ее, и в какой-то день, рано или поздно, прекращает существование. В изменении мы имеем изменение положения в пространстве или изменение способа существования во времени. В начале мы имеем просто начало, а в остановке — просто прекращение, остановку. Дела могут начинаться медленно или быстро, прекращаться медленно или быстро, изменяться очень быстро, пока они идут. Таким образом, скорость начала, изменения или остановки имеет мало отношения к тому факту, что цикл действия состоит из начала, изменения и остановки.
Древние гораздо более детально рассматривали этот самый цикл действия. В ведиче-ских гимнах о цикле действия говорится так: “Сначала существует хаос; затем из хаоса воз-никает нечто, и о нем можно сказать, что оно рождено; оно растет, укрепляется, слабеет и умирает, и за этим следует хаос”. Хотя описание, по существу, неточно, но это самый ран-ний пример цикла действия.
Предлагаемый в современной Саентологии пример цикла действия изложен намного проще и в то же время намного точнее. Цикл действия состоит из начала, изменения и пре-кращения. Ему параллелен другой цикл действия, которым является сама жизнь. Цикл дей-ствия жизни — СОТВОРЕНИЕ, ВЫЖИВАНИЕ И РАЗРУШЕНИЕ. Выживанием можно назвать любое изменение, будь то изменение размера, возраста или положения в пространстве. Суть выживания в изменении. Сотворение это, конечно, начало, разрушение — остановка. Таким образом, в Саентологии у нас два весьма полезных цикла действия: первый из них начать, изменить и закончить, а второй, более конкретный — СОЗДАТЬ, ВЫЖИВАТЬ, РАЗРУШИТЬ.
Начало, изменение и остановка описывают состояния существа или предмета. Созда-ние, выживание и уничтожение описывают намерения жизни по отношению к предметам.
Управление всецело состоит из начинания, изменения и остановки. В четком управле-нии нет других факторов. Если человек может начать что-то, изменить его положение в пространстве или способ существования во времени и положить ему конец, и все это по своей воле, то можно сказать, что он управляет этим, что бы это ни было. Если же ему едва удается что-то начать, с трудом продолжать изменение его положения или способа сущест-вования во времени, и если сомнительно, что он сможет что-либо остановить, то нельзя сказать, что он хорошо управляет этим, а в плане нашего рассмотрения о нем следует сказать, что он способен плохо или с опасностью управлять этим. Если он не может начать что-то, изменить его положение в пространстве и остановить, то он, определенно, этим не управляет. Если он пытается начать, изменить или остановить что-то или кого-то, не делая это точно, то он вносит незнание в свою деятельность, и результат будет сомнительным, если не сказать больше.
Итак, хорошее управление существует. Хорошее управление будет состоять из знания и точности. О девушке, которая может начать работать на пишущей машинке, продолжать ее движение и затем остановить ее, можно сказать, что она управляет пишущей машинкой. Если у нее трудности с запуском машинки, с продолжением ее работы и остановкой ее, она не только “плохо управляет” машинкой, но и, скорее всего, просто плохая машинистка.
Когда на сцену выходит “плохое управление”, его сопровождают некомпетентность, несчастные случаи, трудности, неэффективность и, что не менее важно, заметная нищета и неудовлетворенность жизнью. Поскольку мы определили плохое управление как отсут-ствие управления или как попытку управления при отсутствии знания, без действительного осуществления управления, можно сказать, что нечеткость приводит к огромному числу трудностей.
Чтобы лучше понять, насколько далеко это заходит в жизни, представьте себе, что ва-шими передвижениями по комнате управляет другой человек. Он предлагает вам подойти к столу, затем к стулу, затем предлагает подойти к двери. Каждый раз, когда он предлагает вам пойти куда-то, вам, конечно, нужно тронуться с места, изменить положение своего тела и остановиться. Как ни странно, у вас не будет возражений, если вы будете знать, что вам предлагают сделать, и вы будете в состоянии выполнить это действие, и если вы не будете получать приказы, для выполнения которых придется прерывать выполнение предыдущей команды до ее завершения. Например, тот же человек предложил вам подойти к столу, но прежде чем вы подошли к столу, он предлагает вам подойти к стулу, но прежде чем вы подошли к стулу, он предложил вам подойти к двери, а затем заявил, что вы поступили неправильно, не подойдя к столу. В этот момент вы испытаете замешательство. Это будет “плохим управлением”, поскольку он не позволяет вам завершить ни одного цикла действия, прежде чем потребовать выполнения следующего цикла. Таким образом, ваши циклы действия налагаются друг на друга, и возникает замешательство. Но это, по своей сути, не управление, поскольку управление должно содержать в себе доступную пониманию или уже знакомую четкость. При хорошем управлении приказ не изменится, пока вы не получили возможность достичь стола. Вам позволят дойти до стола, прежде чем предложат начать двигаться снова к стулу. Вам позволят дойти до стула, прежде чем предложат начать двигаться к двери. Далее, вы не стали бы возражать против четкого управления, но наверняка вас бы немало расстроила серия разрушительных приказов, каждый из которых не позволял закончить ни один цикл действия. А теперь, чтобы получить какое-то представление о том, как это может повлиять на жизнь человека, поду-майте — кого бы вы предпочли видеть в роли того, кто будет отдавать вам приказы пере-двигаться по комнате, как описано выше, вашего отца или мать? Определенно, у вас было больше проблем с тем из родителей, которого вы не выбрали для этой роли.
Управление настолько далеко от того, чтобы быть чем-то плохим, что ни один человек в здравом уме и в хорошем состоянии не станет отвергать хорошего, четкого управления, и сам будет способен осуществлять хорошее, четкое управление в отношении людей и пред-метов. Человек, состояние которого не очень хорошее, отвергает даже самые незначитель-ные указания и не способен управлять людьми или предметами. Он неэффективен, и у него много трудностей в работе и в жизни.
Когда человек не способен управлять вещами или когда он сопротивляется управлению со стороны вещей, он втягивается в трудности не только с людьми, но и с предметами. Кроме того, очевидно, что люди, испытывающие трудности с управлением, легче заболева-ют и терпят другие неудачи.
Когда человек не способен управлять каким-то механизмом, часто случается, что этот механизм переворачивает все с ног на голову и начинает управлять им. Например, води-тель, который не может осуществлять четкое управление своей машиной, в конце концов неизбежно окажется под управлением этой машины. Вместо того, чтобы водитель вел ма-шину по улице, перед нами машина, которая везет “водителя” по улице, и рано или поздно эта машина, которая не слишком искушена в управлении, окажется вместе с водителем в кювете.
Из-за отсутствия управления могут происходить даже механические поломки. Можно обнаружить, что человек, не умеющий легко управлять машиной, скорее всего, будет иметь серьезные трудности с этой машиной. Иногда сама машина рушится каким-то необъясни-мым образом. Двигатели работают у одних людей и не работают у других. Машина может годами работать в руках у одного механика, а когда он уходит и на его место приходит дру-гой, не мастер своего дела, она ломается, и с ней возникают проблемы, которых раньше ни-когда не было. Конечно, было бы небольшой натяжкой утверждать, что человеку, который не может управлять, стоит только взглянуть на какой-то агрегат, и тот сразу выйдет из строя, и все же были случаи, когда именно так и происходило. О чем идет речь, легче по-нять на примере бухгалтерии. Человек, который не способен управлять числами, рано или поздно приведет бухгалтерские книги, которыми он занимается, в такой беспорядок и путаницу, что даже опытный бухгалтер не сможет в них разобраться.
Цикл действия в этой вселенной состоит из начала, изменения и остановки. Это также является анатомией управления. Почти все, связанное с управлением, сводится к способно-сти начинать, изменять и прекращать свою деятельность, движения тела и происходящее в окружающем мире.
Привычка — это просто что-то, что человек не может остановить. Здесь перед нами пример полного не-управления, и мы находимся на шаг дальше крайнего предела совер-шенно утраченного управления. Управление начинает уменьшаться, когда человек спосо-бен изменять и останавливать дела, но еще не способен давать им начало. Когда что-то началось, такой человек может изменить его и остановить. Дальнейшим уменьшением управления, если можно здесь использовать это слово, будет утрата способности изменять что-то или продолжать его существование во времени. У человека останется лишь способность останавливать дела. Когда он, наконец, теряет и способность остановить дело, то это дело до некоторой степени становится его хозяином.
В остановке начала, изменения и остановки мы видим, по существу, стабильное дан-ное во всей его полноте. Если человек может остановить хотя бы одну частицу или данное в хаосе частиц или данных, то он начал управлять этим хаосом. В случае, когда на коммутатор приходит масса вызовов одновременно, и каждый вызов настоятельно требует внимания телефониста, управление на коммутаторе начинается, когда телефонист останавливает всего один запрос. Не имеет особого значения, какой запрос будет остановлен. Обработка одного лишь вызова позволяет обработать затем другой вызов и так далее, пока состояние на коммутаторе не будет изменено от полного замешательства до управляемого положения. Человек испытывает замешательство, когда в ситуации нет ничего, что он мог бы остановить. Когда он может остановить в ситуации хотя бы одну вещь, он затем найдет возможность остановить другие и, наконец, восстановить способность изменять некоторые факторы в этой ситуации. От этого он поднимается до способности изменять все в этой ситуации и, наконец, до способности начать новую линию действия.
Оказывается, что управление тесно связано с замешательством. Работник, который лег-ко впадает в замешательство — это работник, который не может управлять вещами. Руко-водитель, который развивает лихорадочную деятельность в чрезвычайных обстоятельствах, — это руководитель, который даже в хорошие времена не проявляет никакой способности действительно начинать, изменять и останавливать ситуации, в которых он участвует как руководитель.
Лихорадочность, беспомощность, некомпетентность, неэффективность и другие неже-лательные факторы в работе — все они происходят из неспособности начинать, изменять и прекращать дела.
Допустим, у завода есть хороший руководитель. Он может начинать, изменять и пре-кращать различные дела, в которых участвует завод; может начинать, изменять и прекра-щать работу оборудования на заводе; может начинать, изменять и прекращать обработку сырья и получение готовых изделий на заводе; может начинать, изменять и прекращать раз-личную деятельность рабочих и их трудности. Но предположим, что этому заводу не повез-ло, и на нем работает только один человек, который может начинать, изменять и прекра-щать все эти вещи. Так вот, если этот руководитель не станет сам обрабатывать все посту-пающее сырье, включать и выключать все оборудование, на месте обрабатывать каждый кусок материалов и отгружать готовые изделия, то он не сможет управлять заводом. Точно так же руководитель учреждения, который сам может начинать, изменять и прекращать все работы, проходящие в этом учреждении, или справляться с ними, окажется не в силах управлять очень большим учреждением, если только он один в учреждении может делать это все.
Таким образом, как бы хорош ни был руководитель на заводе или в учреждении, его должны поддерживать подчиненные, которые сами не против того, чтобы он их “начинал, изменял и останавливал”, и сами могут начинать, изменять и прекращать дела или ситуа-ции, связанные с трудовым процессом, в своей непосредственной окружающей среде на заводе.
Теперь, если на заводе или в учреждении есть хороший руководитель и хорошие подчи-ненные (в определение “хорошего” входит их способность начинать, изменять и прекра-щать), то все же, если мы просмотрим низ штатного расписания и обнаружим, что работни-ки, которые сами способны начинать, изменять и прекращать дела, связанные с их собст-венной работой, отсутствуют, останется еще одна трудность. Возникнет ситуация, в кото-рой все, что действительно делается на заводе, будут вынуждены делать директор и мастер. Чтобы иметь по-настоящему хороший завод, нам придется иметь директора, мастера и ра-бочих, причем все они должны уметь начинать, изменять и прекращать вещи в своей собст-венной среде, и в то же время все (включая руководителей) сами быть не против того, что-бы их “начинали, изменяли и прекращали” при выполнении их обязанностей, при условии применения точных, понятных распоряжений.
Просмотрев еще раз сказанное выше, мы все меньше узнаем картину, к которой при-выкли на заводах и в учреждениях, где персонал делится на “руководство” и “рабочих”. Стоит нам увидеть на заводе работника, которому не нужно начинать, изменять и останав-ливать себя самого или еще что-то, как перед нами оказывается пример, оправдывающий название “рабочего”. Очевидно, что – начиная с высшего члена правления и заканчивая низшим работником в штате – всем и каждому приходится начинать, изменять и останавли-вать людей, материалы, технику, продукцию и оборудование. Другими словами, каждый из присутствующих на заводе или в учреждении на самом деле чем-то управляет. Как только руководитель поймет это, он сможет гораздо эффективнее вести дело, поскольку он тогда сможет выбирать из них людей, которые лучше других могут начинать, изменять и останавливать дела, и которые своим примером создадут у других такое настроение, что и они тоже захотят четко начинать, изменять и останавливать все, что нужно.
Однако в руководителях, мастерах и работниках мы сегодня видим людей, которые ли-бо застряли исключительно на том или ином факторе управления, либо неспособны ни к одному из этих факторов. Поэтому на любом заводе, предприятии, в учреждении, в любой деятельности — даже в правительстве — мы видим существенное замешательство, которо-го бы не было, если бы люди, занятые там, имели способность управлять тем, чем им пола-гается управлять.
В повседневной жизни мы встречаем людей, менеджеров и дворников, которые зафик-сировались, например, на начинаниях. Эти люди могут день и ночь начинать что-нибудь, но они никогда не пускают дело на полный ход. Такие люди рассказывают о больших планах, крупных делах; они много и с энтузиазмом говорят о необходимости что-то делать, но сами никогда не движутся.
Другие, не важно, какого класса или разряда, зафиксировались на изменении. У них это обычно проявляется в настойчивом требовании, чтобы все “работало”. Они постоянно говорят о том, что “нужно продолжать работу”, но не хотят слышать ни о каких новых идеях, ни за что не станут устанавливать новое оборудование, потому что при этом будет необходимо остановить какое-то старое оборудование и запустить новое. Отсюда у нас устаревшие заводы и системы, работающие до бесконечности, давно ставшие бесполезными и экономически невыгодными. Разновидность таких людей — человек, который должен всегда и все изменять. Это еще одно проявление стремления, чтобы все работало, но, вместо поддержания всего в рабочем режиме, эти люди постоянно перемещают все, что можно переместить. Если они получают приказ, то они изменяют этот приказ. Если им говорят идти, то они остаются. Но это, как будет видно ниже, несбалансированное состояние, при котором эти люди на самом деле не хотят поддерживать что-то в рабочем движении и одержимы навязчивым прекращением всего подряд.
Заводы, фабрики, предприятия, корабли и даже правительство особенно страдают от людей, которые могут только останавливать вещи. Как бы хорошо какое-то подразделение ни работало, издается приказ, который прекращает всю его деятельность. Таким людям стоит обнаружить, что что-то происходит, — и они уже делают что-то, чтобы это остано-вить. Чтобы этого избежать, им обычно не сообщают ,что что-то происходит.
Итак, мы видим, что некоторые люди нарушают законы цикла действия, который со-стоит из начала, изменения и прекращения, и сами зафиксировались на том или ином фак-торе цикла действия или неспособны переносить эти факторы, что означает, конечно, что они пребывают в постоянном и сильном замешательстве.
Следует отметить, что люди, которые могут только начинать, относятся к творческому типу. От художника, писателя, дизайнера требуется начинать что-то. Им может быть при-суща и способность продолжать и прекращать это, но в чистом виде их функция — созда-вать.
Среди весьма рациональных и хороших людей есть такие, главная способность которых - продолжать дела. Если они действительно могут продолжать, то они могут и начинать, и прекращать. От таких людей зависит выживание дела или предприятия.
Существует и категория людей, которые используются обществом для того, чтобы ос-танавливать. Обычно они исполняют полицейскую функцию. Некоторые вещи объявля-ются нежелательными, и этим людям поручают их прекращать. Несовершенное производство прекращают инспектора. Взятки, коррупцию и преступления прекращает полиция. Угрозы, представляющие опасность для всей страны, останавливают военные. Не должно вызывать удивления то, что эти специалисты по прекращению специализируются, конечно, на уничтожении. Не должно вызывать удивления и то, что, когда в обществе видят элемент, который, по всей вероятности, приведет общество к разложению, то ищут тех, чья работа — специализироваться на прекращении. Эти люди в целом выполняют очень полезную для всего общества функцию, но, получив всю полноту власти, как в полицейском государстве, они уничтожат и государство, и его народ, как это происходило со времен Наполеона. Последним примером нации, которая передала все государственные функции полиции, была Германия, и Германия была прекращена весьма основательно. Германия также ничего не создала, кроме разрушения.
Общество, которое особенно сильно в начинаниях, является созидательным обществом. Общество, которое особенно сильно в продолжении существующего порядка вещей — ус-тойчивое общество. Общество, способное лишь все останавливать, — разрушающее или разрушающееся общество. Поэтому необходимо понимать, что баланс трех факторов — на-чала, продолжения и прекращения — нужен не только у отдельного человека, но и в дея-тельности, и не только в деятельности, но и в нации. Польза от человека, владеющего толь-ко одним из них, очень ограничена. В оптимальном состоянии все, от директора до вахтера, должны иметь способность сами начинать, продолжать и останавливать, и чтобы их “начинали”, “продолжали” и “останавливали”. Тогда дело пойдет сбалансированно и без сильных замешательств.
Ни одно предприятие не может быть успешным, если оно не было правильно начато, если оно не развивается во времени или не изменяет положения в пространстве и если оно неспособно прекращать вредные действия и даже останавливать конкурентов.
То, что верно для нации или предприятия, верно и для отдельного работника. Он дол-жен уметь начинать, продолжать и прекращать все, что находится под его непосредствен-ным управлением. Если он управляет станком, то он должен уметь запустить этот станок, работать на нем (изменение) и останавливать его, и все это по своему самоопределению. Его станок не должен включаться каким-нибудь механиком или останавливаться в течение дня без его ведома. Более того, если он посчитает нужным остановить станок и смазать, то у него должно быть право на это, чтобы какой-нибудь бригадир или начальник цеха, не по-нимая ситуации, не стал выговаривать ему за простой станка, который по его представлениям должен в это время работать.
Даже уборщица, чтобы в ее работе была какая-то эффективность, чтобы служебные и производственные помещения были в чистоте, должна быть способна начинать, продол-жать и останавливать различные предметы, связанные с ее работой. Ей не следует про-должать подметать после того, как пол уже чист, и не следует прекращать подметать раньше времени. Она должна быть способна начать подметать пол тогда, когда считает, что его нужно подмести. Естественно, если она способна делать все это, то она сможет и сотрудничать с другими членами коллектива, и сможет подчиняться, когда ей будет приказано начать, продолжить или прекратить работу; также она сможет выполнять свою работу, давая возможность работать и другим.
Здесь, однако, перед нами возникает картина страны, завода, учреждения или неболь-шого отдела, который работает без всякого руководства, на самом же деле там должны быть руководители, высшие и средние, и работники. Едва ли надзор за работой других будет за-нимать в таких условиях много времени. С ослаблением способности простого работника, среднего или высшего руководителя начинать, продолжать и прекращать то, чем они долж-ны управлять, окажется, что надзор возрастает. Чем меньше люди способны начинать, про-должать и прекращать то, что необходимо в ситуациях с людьми и предметами под их не-посредственным управлением, тем более за ними требуется надзирать. Когда надзор дости-гает восьмидесяти процентов деятельности завода, то, очевидно, что замешательство будет так велико, что порожденная им неэффективность развалит всю работу завода.
Надзор, по сути, это критика нижестоящего. Он подразумевает, что нижестоящий не имеет знаний или способностей в сфере управления.
Сотрудничество и организация деятельности отличаются от надзора. Там, где имеется командная цепочка, необязательно присутствует надзор. Однако там имеется согласован-ный план всей деятельности, который сообщается другим участникам деятельности для то-го, чтобы деятельность имела место. Когда все поддерживают необходимость какой-то дея-тельности, и все ее участники способны управлять предметами и людьми, входящими в круг их непосредственных обязанностей, оказывается, что для того, чтобы выполнить заду-манное, нет необходимости уделять в плане большое внимание надзору. Это очень высокий уровень идеализации. Такое возможно только там, где много поработала Саенто-логия — чтобы организация могла работать в согласии с собой и без надзора и карательных действий.
Оценить своих сотрудников можно по количеству хаоса, присущего им. Этот хаос сразу показывает степень неспособности управлять вещами. Эта неспособность управлять вещами может происходить по вине самого работника лишь частично. Две причины могут вызывать психотическое состояние: окружающая обстановка и сам человек. У нормального человека возникают трудности в нездоровой обстановке. У человека с психическими отклонениями трудности возникают даже в самой нормальной и спокойной обстановке. Поэтому два фактора влияют на всякое действие: сам человек и обстановка. Можно также сказать, что и на любое предприятие влияют два фактора: обстановка, в которой это пред-приятие существует, и само предприятие. Одно здоровое предприятие, пытающееся работать в безумном мире, столкнется с большими трудностями. Так или иначе, неспособность безумных людей начинать, продолжать и прекращать вещи заразит это предприятие и ухудшит его эффективность.
Поэтому недостаточно того, чтобы сам человек был способен управлять своей работой. Он должен также быть способен терпеть замешательство в тех людях вокруг него, которые не могут управлять своей работой, или уметь выносить здравое и твердое управление со стороны окружающих.
Безумие заразно. Замешательство заразно. Вам когда-нибудь приходилось поговорить с человеком, который был в замешательстве, и самому не почувствовать некоторое замеша-тельство? То же самое и в работе. Если работаешь с большим числом неспособных людей, то и сам начинаешь чувствовать себя неспособным. Жить в одиночестве плохо. Работать в одиночестве невозможно. Осознав это, человек также понимает, что его способность управлять машинами и инструментами, с которыми он работает, включает в себя также способность помогать тем, кто рядом с ним, управлять вещи, с которыми они работают.
Много хороших работников было потеряно для фабрик из-за того, что хороший работ-ник не мог сделать свою работу так хорошо, чтобы получить от нее удовлетворение, — ему мешало столько путаных распоряжений и беспорядка, что он в конце концов взбунтовался. Так могут быть испорчены хорошие работники. В любом отделе можно легко заметить лю-дей, которые портят хороших работников. Это люди, которые не могут начинать, продол-жать и заканчивать такие вещи, как коммуникация или оборудование, и которые сами про-являют наибольшую склонность к лихорадочной деятельности и беспорядку. Это люди, ко-торые предпочитают решения выбросить в мусорную корзину, а проблемы вывесить на доску объявлений.
Что может сделать человек, если его окружают люди со спутанными мыслями, неспо-собные начинать, продолжать и прекращать свою деятельность? Он мог бы сам стать доста-точно компетентным в своей работе, чтобы стать хорошим примером для других и самому служить стабильным данным в хаосе своего окружения. Он мог бы сделать даже больше. Он мог бы понять, как обращаться с людьми и, понимая это, мог бы вносить порядок в их умы и действия, чтобы оградить себя от влияния их неспособности поступать правильно. Но для этого ему нужно многое узнать о Саентологии и ее принципах, что несколько выхо-дит за рамки данной книги.
Каждому работнику, который стремится хорошо выполнять свою работу, сохранять ее и продвигаться по служебной лестнице, так, чтобы в работе у него не возникало непонятных ситуаций, достаточно глубоко овладеть своей специальностью и научиться начинать, про-должать и прекращать все, с чем он связан по этой работе, терпимо относиться к тому, что его начальство приказывает ему начинать, продолжать и прекращать различные действия, не испытывая при этом недовольства. Другими словами, величайшим достоинством и самой надежной гарантией для работника было бы спокойствие ума в отношении того, что он делает. Спокойствие ума происходит из способности начинать, продолжать и пре-кращать то, с чем он связан, и способности подчиняться приказам начинать, продолжать и прекращать что-то, не приходя при этом в то замешательство, в котором находятся те, кто отдает эти приказы.
Таким образом, секрет хорошей работы — это секрет самого управления. Человек не только продолжает творить работу день за днем, неделю за неделей, месяц за месяцем, он еще и продолжает эту работу, позволяя ей развиваться, и, кроме того, способен остановить или окончить любой цикл работы и оставить его законченным.
Работники чаще всего страдают от боссов, подчиненных и супругов, которые сами не-способны ни управлять чем-либо, ни подчиняться управлению, оставаясь в то же время ка-ким-то странным образом одержимыми мыслью о управлении. Работник, который тесно связан с тем, чем он сам не может по-настоящему управлять, и что неспособно по-настоящему управлять им, выполняет свою работу в хаосе, и это может привести к трудно-стям и отвращению к самой работе.
Можно сказать, что в работе нет ничего плохого, кроме того, что она слишком часто связана с неспособностью управлять различными ситуациями. Когда они есть, сама работа кажется утомительной, трудной и неинтересной, и возникает желание заняться чем-то дру-гим, а эту работу бросить. Решить эту проблему можно многими способами. Первый из них - восстановить управление над предметами и функциями, с которыми человек наиболее тесно связан при выполнении своей работы.
Однако управление само по себе не дает ответа на все вопросы, иначе нужно было бы иметь способность управлять всем, не только в своей собственной работе, но и в учрежде-нии и вообще на Земле, прежде чем стать счастливым. Исследование управления показало, что управление должно распространяться только до пределов реальной сферы деятельности человека. Когда кто-то пытается распространить свое управление далеко за пределы своих активных интересов в работе или в жизни, он сталкивается с трудностями. То есть “область управления” имеет предел, и нарушение этого предела приводит ко многим другим нару-шениям. Известно изречение, что если постоянно заниматься внешними делами, внутрен-ние дела придут в расстройство. В частности, в саентологических организациях было отме-чено, что человек, который постоянно берется за дела, выходящие далеко за действитель-ные пределы его интересов, оставляет без внимания свои настоящие интересы. Очевидно, что кроме управления здесь присутствует еще один фактор. Это — готовность не управлять, и она не менее важна, чем само управление.




ОФИС ХАББАРДА ПО СВЯЗИ
Усадьба Сент-Хилл, Ист Гринстед, Суссекс
БЮЛЛЕТЕНЬ ОХС 19 АВГУСТА 1959
(переиздано как ИП ОХС 29 Мая 1963)
Цен-о-кон
Студентам СИКСХ
Франчайзам
Поле
КАК СПРАВЛЯТЬСЯ С РАБОТОЙ
Делайте ее сразу.
Один из наилучших способов сократить вашу работу вдвое - это не делать ее дважды.
Вероятно, наиболее плодоносным источником искусственно созданной работы явля-ется ваша собственная двойная работа.
Вот способ, которым вы делаете двойную работу.
Вы берете сообщение или часть работы, просматриваете ее и откладываете в сторону с тем, чтобы сделать позднее. Потом позднее вы берете ее и читаете снова, и только потом вы выполняете таки эту работу.
Это, конечно, просто удваивает ваши дела.
Одна из причин, по которой я могу справиться с таким большим количеством дел, за-ключается в том, что я не делаю их дважды. Я принял жесткое правило: если я берусь ка-кое-то дело, я выполняю его, а не помещаю его в категорию "отложенных на потом".
Если мне случается проверять мою корзину в стеллаже Центра Связи, чтобы посмот-реть, что там есть, то я делаю то, что нахожу там.
Если мне передали послание или информацию, которая требует от меня дальнейших действий, то я делаю это сразу после того, как получил их.
Так я покупаю "время для лени".
Сейчас я не пытаюсь показать себя образцом такой добродетели, как человек, который всегда выполняет свою работу; я делаю много дел и ношу много шляп; я показываю себя как страстного лентяя и как покупателя драгоценного времени для лени.
Нет никакой необходимости выглядеть занятым, если ты не занят.
Нет никакой необходимости ласкать и нежничать с работой из-за того, что ее не так много.
Существует много работы, которую нужно выполнить. Лучший ответ работе любого вида - это сделать ее.
Если вы делаете любую работу, которая вам попадается тогда, КОГДА она вам попада-ется, а не через некоторое время, если всегда берете инициативу и предпринимаете дейст-вие, а не перепоручаете ее, дело никогда не вернется к вам, если только у вас не псих на другом конце линии.
Короче, способ избавиться от работы - это сделать ее, не передавать ее. Все перепору-ченное должно быть вами прочитано снова, снова переварено и снова улажено, поэтому никогда не перепоручайте дело, просто сделайте его, вот так это делается.
Вы можете держать линию общения в бесконечном возбуждении, делая вид, что наи-легчайший способ не работать - это не справляться с делами, или перепоручать их. Все, что вы не сделали, вернется и укусит. Все, что вы перепоручили, придется сделать, когда это вернется к вам.
Поэтому, если вы настоящий любитель праздности, тип человека, который уютно зе-вает и протирает дырки на пятках, отдыхая, положив ноги на стол, если вашей истинной целью является пребывание в постоянном весеннем томлении, тогда вы сделаете так, как я советую и сделаете все, что вам встретится тогда, когда оно встретится, а не позднее. И вы никогда не перепоручите кому-то другому ничего, что вы сами можете сделать быстро.
Люди начнут указывать на вас, как на образец эффективности, как на предполагаемого обладателя следующего мирового рекорда скорости, начнут появляться статьи о чудесах, созданных вами, но это совершенно случайно. И вы, и я знаем, что мы делаем это, чтобы мы могли лениться и не работать. Поэтому можно искренне сказать, что способ сделать весь труд долгим и продолжающимся мучением состоит в откладывании действия на потом, когда послание получено, и в перепоручении этого всего кому-то другому, что является дорогой к рабству, к усталым мышцам и растерзанному мозгу; это путь к совершенно заваленной корзинке.
Поэтому давайте бездельничать со мной.
Делайте работу, когда вы ее видите, и делайте ее сами.
Л. Рон Хаббард
ОФИС ХАББАРДА ПО СВЯЗЯМ
Усадьба Сент-Хилл, Ист-Гринстед, Суссекс
ИНСТРУКТИВНОЕ ПИСЬМО ОХС ОТ 21 СЕНТЯБРЯ 1980
Выпуск 5
(Исходно ЛРХ ПНД выпуск от 24 апреля 1972)

Размножить

СДЕЛАНО

Делание работы поста создает результат, пригодный к обмену.
Если кто-то конфронтирует свой пост, он увидит там то, что нужно делать. Это прояв-ляется и в моральном состоянии, и в жизнеспособности.
"Делать" часто определяется как "говорить" или "отсылать". Но это не приводит к тому, чтобы что-то было сделано. Делать - это действие, которое приводит к тому, что что-то СДЕЛАНО.
Если делать что-либо другое - это не приведет к тому, чтобы сделать что-то.
Делайте вашу работу и получайте ее сделанной.

Л. РОН ХАББАРД
Основатель





ОФИС ХАББАРДА ПО СВЯЗЯМ
Усальба Сент-Хилл, Ист-Гринстед, Суссекс
ИНСТРУКТИВНОЕ ПИСЬМО ОХС ОТ 26 ЯНВАРЯ 1972
Выпуск 1
Размножить
Все Шляпы Руководителей
СЕРИЯ "АДМИНИСТРАТИВНОЕ НОУ-ХАУ" 29
СЕРИЯ "РУКОВОДИТЕЛЬ" 5
НЕ-СДЕЛАНО, СДЕЛАНО-НАПОЛОВИНУ И ЗАВАЛ
Есть очень определенное, часто неожиданное следствие, связанное с завалами. Оно имеет такую силу, что может разрушить статистики целого района, в то время как он кажется работающим изо всех сил.
ЗАВАЛ (BACKLOG, Словарь Вебстера) сущ.: 3. возрастающее накопление невыпол-ненных задач или необработанных материалов; глагол: заваливать.
НЕ-СДЕЛАННОЕ И СДЕЛАННОЕ-НАПОЛОВИНУ
Завал происходит по разным причинам. Но два основных класса - это (1) НЕ-СДЕЛАННОЕ и (2) СДЕЛАННОЕ-НАПОЛОВИНУ.
Недостаточное понимание того, что происходит завал, недостаточное наблюдение при-сутствующим персоналом, иные намерения персонала, недостаток персонала, чтобы спра-виться с обычными или пиковыми объемами, недостаток ноу-хау для урегулирования, не-достаток ресурсов и открытый саботаж - это некоторые причины из тех, что приводят к НЕ-СДЕЛАННОМУ.
СДЕЛАННОЕ-НАПОЛОВИНУ также плохо, как и НЕ-СДЕЛАННОЕ, поскольку это загоняет район в затруднительное положение. Представьте, что Детройт начал делать полу-машины. Все их ресурсы будут съедены, поскольку ничего, на самом деле, не выпускается, хотя каждый будет выглядеть безумно занятым; беспокойство руководителей будет вырас-тать до нервного возбуждения невообразимой степени, если фактор сделанного-наполовину не будет исправлен.
Но сделанное-наполовину не всегда так же очевидно, как полу-машины. "Вы уладили тяжбу с Бетс и Компанией?" "О, да." Но дело провалено, поскольку подшиваемые папки были только наполовину подготовлены и наполовину подшиты.
У СДЕЛАННОГО-НАПОЛОВИНУ те же причины, что мы уже перечислили для НЕ-СДЕЛАННОГО.
Причина многих провалов находится в НЕ-СДЕЛАННОМ и СДЕЛАННОМ-НАПОЛОВИНУ.
Основное следствие (а есть и другие) НЕ-СДЕЛАННОГО и СДЕЛАННОГО-НАПОЛОВИНУ - это нагромождение завалов.
Далее, ни один завал не будет лежать спокойно. В как нигде большей зависимости от того, что было сделано, в заваленном районе будет давление или угроза того или иного ви-да.
Так, когда деятельность становится перегруженной, ЭТО СОЗДАЕТ НОВУЮ РАБОТУ, НЕ СВЯЗАННУЮ СО СНИЖЕНИЕМ ОБЪЕМА ЗАВАЛА.
Пример: страховая компания заваливается требованиями оплаты. Потоки запросов тре-буют объяснения причины. Секция требований проводит время, отвечая на запросы, что не снижает количество требований. Объем работы удваивается, утраивается, но ни одно требование не оплачено.
ЗАВАЛИВАНИЕ ПО МЕНЬШЕЙ МЕРЕ УДВАИВАЕТ РАБОТУ, ДОБАВЛЯЯ НЕОБ-ХОДИМОЕ УРЕГУЛИРОВАНИЕ.
Пример: Центральный Файл не удается поддерживать в настоящем времени. Спрос на данные из него заставляет людей занимать все время администратора файла, разрывая ЦФ на части в поисках информации.
ЗАВАЛ МОЖЕТ УВЕЛИЧИВАТЬ САМ СЕБЯ, ДОБАВЛЯЯ ПУТАНИЦУ, КОТОРАЯ ДЕЛАЕТ НЕСДЕЛАННЫМИ ВЕЩИ, КОТОРЫЕ УЖЕ БЫЛИ СДЕЛАНЫ.
Так завал уничтожает прошлую работу, накапливая будущую.
Пример: Персонал заваливает свои папки, затем возникают завалы из встреч. Это пере-гружает районы. Эти районы начинают с грохотом падать на персонал в виде толп, тре-бующих этих встреч. Тогда персонал начинает заниматься отфутболиванием людей, а не назначением встреч. Хотя это - совершенно безумные действия.
ЗАВАЛ СОХРАНЯЕТ САМ СЕБЯ ОТ ТОГО, ЧТОБЫ БЫТЬ ИСПРАВЛЕННЫМ.
_______________
Организация, в которой есть несколько завалов, становится безумной и впадает в апа-тию.
Исправление этого следующее:
1. Заставьте людей и проведите СОВМЕСТНЫЕ действия для того, чтобы справиться с самыми важными завалами.
2. Найдите настоящую ПРИЧИНУ завала и то, что удерживает его в настоящем вре-мени в этом состоянии. (Необходима программа, последовательная и завершенная.)
3. Устройте персоналу проверку по книге "Проблемы Работы".
4. Пусть персонал пройдет ТУ 0 на рабочем месте.
5. Пусть персонал проделает "дотронься - отпусти" со своими рабочими материалами или на рабочих местах.
6. Проведите исследование отношений, которое покажет болезни и причины не-сделанного, сделанного-наполовину и завалов.
7. Основываясь на исследовании проведите жесткую кампанию для исправления НЕ-СДЕЛАННОГО и СДЕЛАННОГО-НАПОЛОВИНУ.
8. Будьте очень строги к любым началам любых будущих завалов.
_______________
Когда вы видите район или организацию в апатии, вы видите, что они пошли путем не-сделанного, сделанного-наполовину и завалов и исправляете.
Когда вы видите район, двигающийся к безумию, знайте, что вы смотрите на не-сделанное, сделанное-наполовину и завалы и быстро исправляйте это прежде, чем это вой-дет в значительно худшее состояние апатии.
Продукция - основа боевого духа.
Не-сделанное и сделанное-наполовину приводит к завалам.
Завалы разрушают возможность будущей продукции.
Таким образом, вы знаете, что не-сделанное и сделанное-наполовину приведет к зава-лам.
Завалы будут предотвращать будущее урегулирование.
Это тот предмет, который изводит руководителей.
Перед каждым расстройством будет НЕ-СДЕЛАННОЕ, СДЕЛАННОЕ-НАПОЛОВИНУ и ЗАВАЛЫ.
Поэтому будьте очень внимательны.
Динамит - это просто леденец по сравнению с этим, очень взрывчатым предметом.
Не говорите, что я не предупреждал вас.
Л. РОН ХАББАРД
Основатель

ОФИС ХАББАРДА ПО СВЯЗЯМ
Усадьба Сент-Хилл, Ист Гринстед, Суссекс
ИНСТРУКТИВНОЕ ПИСЬМО ОХС ОТ 30 ДЕКАБРЯ 1970

Размножить
В шляпу члена МО
В шляпу члена персонала

СЕРИЯ "ПЕРСОНАЛ" 15
СЕРИЯ "ОРГАНИЗАЦИЯ" 20

УПРАВЛЕНИЕ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДОЙ

Различие между компетентным человеком и некомпетентным человеком видно по его окружению.
Человек либо является следствием своего окружения, либо способен делать свое окру-жение своим следствием.
Психолог XIX века проповедовал, что человеку необходимо "приспосабливаться к сво-ему окружению". Это ложное данное способствовало вырождению расы.
Истина в том, что человек настолько успешен, насколько он приспосабливает свое ок-ружение к себе.
Быть компетентным означает быть способным контролировать и управлять всем, что есть в окружающей среде и самой средой.
Когда вы видите механика, окруженного сломанными механизмами, за которые он от-вечает, он непосредственно показывает свою некомпетентность – что означает его неспо-собность управлять этими вещами в его окружающей среде и регулировать то окружение, за которое он отвечает - двигатели.
Когда вы видите, что шлюпки помощника капитана сломаны, вы знаете, что он не управляет своей окружающей средой.
Ноу-хау, внимание и желание быть эффективным - все это составляет способность управлять средой.
Собственные "стандарты" (степень правильности, которую человек старается устано-вить и поддерживать) прямо соотносятся с желанием иметь управляемое окружение.
Достижение собственных стандартов не делается путем критики (системы, принятой людьми). Это делается путем приложения усилий к управлению своей средой и эффектив-ного продвижения дел в направлении к более идеальному положению.
Управление средой начинается с себя - с хорошего состояния кейса, с тела, которое поддерживается чистым и функционирующим. Это распространяется на собственное иму-щество, свою одежду, инструменты, снаряжение. Это распространяется далее на то, за что человек отвечает в своей окружающей среде. Затем это распространяется вовне на окруже-ние в целом, на людей и на МЭСТ. Можно порядком перепачкаться, поддерживая вещи в порядке. Это нормально. Но ведь можно затем себя привести в чистое состояние?
Способность конфронтировать МЭСТ является высокой способностью. За ней приходит способность справляться с ним и управлять им.
Способность конфронтировать людей - это также высокая способность. За ней прихо-дит способность общаться с ними, справляться с ними и управлять ими.
Существует высший критерий тэтана - способность заставлять дела идти правильно.
Обратное этому - это попытка заставлять дела идти неправильно.
Некомпетентность - отсутствие ноу-хау, неспособность управлять – заставляет дела ид-ти неправильно.
Имея какое-то ноу-хау или получая его из наблюдений, душевно здоровые люди застав-ляют дела идти правильно.
Душевнобольные намеренно остаются в невежестве или приобретают ноу-хау и застав-ляют дела идти неправильно.
Действия душевнобольных не являются ненамеренными или совершенными по невеже-ству. Они преднамеренны; они не являются "неосознанными драматизациями". Так что во-круг душевнобольных дела идут неправильно.
В действительности невозможно определить различие между душевно здоровыми и ду-шевнобольными по поведению. Это различие можно определить только по продукту. Про-дуктом душевно здорового человека является выживание. Продуктом душевнобольного является оверт. Поскольку это часто маскируется умными объяснениями, этому не уделяется того внимания, которого оно заслуживает. Притворно хорошая продукция душевнобольного оказывается овертом.
Значительный процент населения этой планеты (в настоящее время неопределенный для "широких слоев", но превышающий 20 процентов) составляют душевнобольные. Их поведение выглядит приемлемым. Но их продукт представляет собой оверт. Это подтвер-ждается популярностью войны. Продукты существующих правительств преимущественно разрушительны. Конечным продуктом человеческой расы будет разрушенная планета (за-грязненная воздушная оболочка, делающая планету неспособной поддерживать жизнь из-за радиации и продуктов сгорания).
Таким образом, из-за неспособности выявить душевнобольных и справиться с ними, страдает душевно здоровое большинство.
Скрытые действия душевнобольных могут разрушать быстрее, чем может создаваться среда, если ТОЛЬКО НЕ владеешь ноу-хау относительно ума, жизни, технологии админи-стрирования, и способностью, и ноу-хау того, как справляться с МЭСТ.
Область или вид деятельности, куда нахлынули новички или новые клиенты, склонна приходить в расстройство. Их МЭСТ страдает от неправильного обращения, дела выходят из-под контроля.
Постепенно, при работе по наведению порядка, вновь достигаются стандарты. С душевнобольным меньшинством справляются, ноу-хау групп и организаций становится более широко известным, вновь начинает использоваться технология МЭСТ.
По мере того, как организация расширяется, она проходит через циклы низких состоя-ний и высоких состояний. Это вполне нормально, поскольку охватывая все большую и большую область, она включает в себя все больше и больше душевнобольных, хотя они со-ставляют небольшую долю от душевно здоровых.
Порядок восстанавливается, и тенденция к выживанию возобновляется в той степени, насколько душевно здоровые начинают обращаться вовне и справляться с тем, что их окру-жает, и насколько душевнобольные делаются душевно здоровыми. Таким образом, человек получает тенденции к понижению и тенденции к повышению. Как только группа начинает чувствовать себя самоуверенно, она захватывает более широкую область. Это включает больше людей, администрирования и МЭСТ, которые еще не урегулированы, и возникает тенденция к понижению. Затем душевно здоровые начинают справляться, а душевноболь-ные начинают становиться душевно здоровыми, и возникает тенденция к повышению.
Это, возможно, составляет даже основу государственных экономических подъемов и спадов.
Это плохо только в том отношении, в котором душевнобольные приобретают власть. Как только это случается, тенденция к понижению становится постоянной, и начинается распад культуры.
Группа, которая быстро расширяется среди упаднической культуры, конечно, сама под-вержена циклам тенденции к повышению-понижению, и ей приходится принимать весьма особенные меры, чтобы противодействовать последствиям расширения для того, чтобы поддерживать какую-то скорость роста.
Отдельный член группы может измерить свой собственный прогресс по повышению своей способности справляться с собой, со своим постом и окружением и по степени улуч-шения самой группы благодаря его собственной работе в ней.
Группа, которая приводит свое имущество и окружение в худший беспорядок, чем это было некоторое время ранее, и не улучшает их, конечно, нуждается в реорганизации, пока она еще не погибла. Ни одна группа не может сидеть и ожидать, что ее начальство, и толь-ко оно, будет нести всю нагрузку. Группа состоит из отдельных членов группы, а не из начальства.
Выживание группы зависит от способности ее отдельных членов управлять своей сре-дой и настаивать, чтобы и другие члены группы также управляли своей средой.
Это материал, из которого сделано выживание.
Душевно здоровая группа, знающая и использующая свои технологии работы с людьми и МЭСТ, не может не управлять своей средой.
Но это зависит от того, чтобы отдельный член группы был душевно здоров, способен управлять своим МЭСТ и теми, кто его окружает, и использовать технологию жизни, тех-нологию администрирования, технологию определенных видов деятельности.
Такая группа неизбежно унаследует цивилизацию и руководство ею.

Л. РОН ХАББАРД
Основатель
Принято в качестве
официальной политики
МЕЖДУНАРОДНОЙ
ЦЕРКОВЬЮ САЕНТОЛОГИИ

ОФИС ХАББАРДА ПО СВЯЗЯМ
Усадьба Сент-Хилл, Ист Гринстед, Суссекс
ИНСТРУКТИВНОЕ ПИСЬМО ОХС ОТ 25 МАРТА 1971

Размножить

СЕРИЯ "ОРГАНИЗАЦИЯ" 26

ЦЕННЫЕ КОНЕЧНЫЕ ПРОДУКТЫ

По определению, ценный конечный продукт - это то, что может быть предложено дру-гому виду деятельности в обмен на поддержку. Поддержка обычно сводится к пище, одеж-де, жилью, деньгам, терпимому отношению и дружескому содействию.
Это легко понять, если рассмотреть индивидуума. Человек производит продукт или продукты, которые, вливаясь в отдел, отделение, организацию, компанию, сообщество, го-сударство, нацию или планету, затем возвращаются к нему в виде заработной платы и дру-жеского содействия или, по крайней мере, достаточной помощи, чтобы предотвратить его отторжение обществом или разрушение.
Так достигается долговременное выживание индивидуума.
Ценный конечный продукт (ЦКП) является ценным потому, что он потенциально или фактически может быть обменен.
Ключевые слова здесь - МОЖЕТ БЫТЬ ОБМЕНЕН. Имеется в виду пригодность для внешнего обмена: с чем-то вне человека или его рода деятельности.
Ценный конечный продукт может быть просто назван ЦЕННЫМ ПРИГОДНЫМ ДЛЯ ОБМЕНА ПРОДУКТОМ.
Разумность и безумие относятся к мотиву, а не к рациональности или компетентности. Разумный конструктивен, безумный разрушителен.
Таким образом, безумие со стороны потенциального потребителя ЦКП может помешать обмену этого продукта, который потребитель должен быть способен использовать и в об-мен на который он должен согласиться дать активную поддержку и своё расположение производителю. Пример: человек умирает от голода. Вы пытаетесь продать ему хорошую пищу по разумной цене, и у него есть для этого деньги. Он же пытается вас застрелить и уничтожить еду. Это безумие, так как он пытается уничтожить продукт, в котором он нуж-дается и который может себе позволить.
Преступление - это действие безумца или попытка захвата продукта, не давая поддерж-ки. Пример: грабители, которые не поддерживают общество, стараются отнять у него под-держивающие средства.
Обман - это попытка получить поддержку без предоставления продукта.
Разумность и честность, таким образом, состоят либо из производства ценного конечно-го продукта, в обмен на который производитель получает компенсацию в виде поддержки и хорошего расположения, либо, с другой стороны, из поддержки и одобрения к производителю продукта.
Этические основы, мораль, социальные вопросы, закон - всё основано на этом прин-ципе ценного конечного продукта. Раньше это было “инстинктом” или “здравым смыс-лом”. Об этом раньше никто не говорил.
Цивилизации, которые облегчают производство и обмен и противодействуют преступ-ности и мошенничеству, достигают успеха. Не делающие этого - погибают.
Личности, которые желают разрушить цивилизацию, пропагандируют отступления от этих основных правил игры. Методов извращения справедливого взаимообмена сущест-вует великое множество.
Эти принципы впервые рассмотрены в “ФАКТОРАХ” Теория ценного конечного продукта- это расширение “ФАКТОРОВ”.
__________________
Части организаций, организации, города, государства, страны - все следуют принци-пам, которые применимы к индивидууму.
Выживание или ценность любой секции, отдела, отделения или организации зависит от того, следуют ли они этим принципам взаимообмена.
Выживание или ценность любого города, государства или страны подчиняется этим принципам взаимообмена.
Вы можете предсказать выживание любой деятельности, если вы видите упорядочен-ность её взаимообмена, и вы можете предсказать её упадок, если видите беспорядочность её взаимообмена.
__________________
Поэтому жизненно важно, чтобы личность, секция, отдел, отделение, часть организа-ции либо вся организация точно себе представляли, что такое взаимообмен. Это произ-водство чего-то, что является ценным для той области или областей деятельности, с кото-рыми она общается и за что получает поддержку.
Если она действительно производит ценные конечные продукты, то тогда она может рассчитывать на поддержку.
И с другой стороны, если она занимается лишь организацией или надеется (старается) произвести впечатление, но не производит пригодного к обмену товара (товаров) в том ОБЪЕМЕ или того КАЧЕСТВА, за которые можно получить и даже требовать поддержку, то она не будет ЖИЗНЕСПОСОБНОЙ.
Не имеет значения, сколько приказов было выпущено, насколько хорошо нарисованы оргсхемы или красивы производственные планы. Жесткий факт продукции остается доми-нирующим.
Хорошая организация дела увеличивает объем продукции и улучшает качество, и, та-ким образом, может укрепить жизнеспособность.
Но именно ценный конечный продукт, который имеется и обменивается, определяет основу выживания.
Всегда можно обнаружить, что отсутствие жизнеспособности связано с объемом и каче-ством действительно существующего ценного конечного продукта
Надежда получить продукт имеет кратковременную ценность, это позволяет развернуть деятельность. Но когда надежда не материализуется, то ожидаемая жизнеспособность также рушится.
Тогда нужно опять организовывать исходя из действительно произведенного продукта.
Например, в технической области можно получать точный результат.
ЕСЛИ люди обучены действительно производить результат, И РЕЗУЛЬТАТ ПОЛУ-ЧЕН, то тогда можно обменять у общества технических специалистов на поддержку.
Если результат получен (путём хорошего обучения специалистов), тогда его можно об-менять у индивидуума на поддержку и расположение.
Там, где любой из этих факторов имеет недостаточные объем или качество, взаимооб-мен становится трудным, а жизнеспособность - неустойчивой.
__________________
Поскольку индивидуумы, сообщества и государства не всегда бывают разумными, то могут происходить недоразумения во взаимообмене, даже если продукция произведена.
Поэтому производитель делает ставку на поддержание разумности в области его дея-тельности, и одним из его ценных конечных продуктов являются условия, создаваемые для производства и взаимообмена.
Основы концепции ценного конечного продукта верны для любой промышленной, по-литической или экономической системы.
Многие системы пытаются избежать этих основ, и конечным результатом может быть бедствие.
Индивидуум, секция, отдел, отделение, организация или страна, не производящие чего-либо достаточно ценного для взаимообмена, недолго будут иметь поддержку. Вот так про-сто.

Л. Рон Хаббард
Основатель
ОФИС ХАББАРДА ПО СВЯЗЯМ
Усадьба Сент-Хилл, Ист-Гринстед, Суссекс
ИНСТРУКТИВНОЕ ПИСЬМО ОХС ОТ 20 СЕНТЯБРЯ 1969

Размножить


СТАБИЛЬНОСТЬ

Компании, общества и правительства показывают, что
ЛУЧШАЯ ГАРАНТИЯ СТАБИЛЬНОСТИ - АДМИНИСТРАТИВНЫЕ НАВЫКИ.
В районах, где теряются способности, из которых складываются административные на-выки, можно ожидать, что организация или страна ослабнет или будет побеждена.
Даже такие мелкие вещи, как хранение папок, запись счетов, размещение персонала складываются в лучшее выживание.
Целостность персонала - это важный фактор в администрировании и недостаток навы-ков для определения и урегулирования ложных докладов, недостаток согласия или плохое исполнение обязанностей - каждое из них само по себе может разрушить управление и группу.
Неважно - каково намерение тех, кто наверху, неважно - насколько яркими или честны-ми они могут быть, если их административные линии неповоротливы или так или иначе неправильны, если они не поддержаны опытными, хорошо обученными админист-раторами, они могут быть уничтожены. Планы и приказы попадают "на линии" редко, если они вообще когда-либо оказываются на уровне рабочего в магазине или человека на улице.
Потоки законов и директив направляются законодателями или даже советом дирек-торов и 90% из них стали необходимы из-за более ранних провалов в приведении в действие более ранних законов или директив.
Плохое администрирование, недостаток ноу-хау, недостаток обученных клерков и ру-ководителей могут полностью расстроить любой план или программу, независимо от ее срочности или выгодности.
Можно сказать, что продолжение существования организации и ее лидеров полностью зависит от навыков, обучения и целостности тех, кто работает с линиями управления, под-робностями и связями в группе.

Л. РОН ХАББАРД
Основатель

ОФИС ХАББАРДА ПО СВЯЗЯМ
Усадьба Сент-Хилл, Ист-Гринстед, Суссекс
ИНСТРУКТИВНОЕ ПИСЬМО ОХС ОТ 4 ИЮНЯ 1971

Размножить

СТАНДАРТНЫЙ АДМИН

Чтобы практически подойти к предмету СТАНДАРТНОГО АДМИНИСТРИРОВАНИЯ нужно прежде всего осознать, что может существовать путь делать вещи правильно.
Давайте возьмем как пример стартующую машину. Существует правильный способ делать это. Вы проверяете - есть ли бензин, убеждаетесь, что выключена передача и вклю-чен тормоз. Вы поворачиваете ключ зажигания и добиваетесь, чтобы стартер создал кон-такт. Вы добавляете немного бензина и мотор заводится. Если кто-то изменит последова-тельность или сделает что-то другое, машина не заведется. Тогда он потолкает ее или най-дет горку. Она все равно не заведется и придется послать за механиком. Через какое-то время механик обнаружит, что нет бензина или что не был повернут ключ зажигания.
Существует бесконечное количество способов не завести машину.
Есть только один способ завести машину.
Таким образом, есть единственная стандартная процедура.
Существует способ сделать что-то правильно. Правильный способ делать вещи назы-вается ТЕХНИЧЕСКОЙ ПРОЦЕДУРОЙ или ТЕХНОЛОГИЕЙ, когда мы говорим об оди-тинге, научных или механических процессах.
Существует ТЕХНОЛОГИЯ АДМИНА. Это правильный способ выполнять админист-ративные действия или что-либо организовывать.
Администрирование - это предмет, включающий организацию, создание или коррек-цию пространств, терминалов, потоков, обязанностей на линиях, оборудования, мате-риалов и так далее в производящей группе таким образом, чтобы создать оптимальный объем, качество и жизнеспособность.
Разные виды деятельности, организации, компании, правительства и даже человеческая цивилизация зависят от наличия ТЕХНОЛОГИИ АДМИНА, ее знания и ПРИМЕНЕНИЯ.
В целом предмет известен как АДМИНИСТРИРОВАНИЕ или, для краткости, АД-МИН.
В АДМИНЕ есть корректные способы делать вещи. Для каждой корректной процедуры может быть бесконечное количество некорректных действий.
Для того, чтобы быть хорошим руководителем или членом персонала следует знать правильный способ добиться, чтобы что-то было сделано, быть способным применить и сделать то, что он знает и быть способным исправить объективную реальность так, чтобы она вернулась к корректным процедурам.
Из-за большого количества отдельных действий, которые совершаются в обширной об-ласти деятельности, предмет кажется сложным, хотя человек учится смотреть на одно дей-ствие за один раз и использует это в других действиях.
Предмет админа становится сложным только потому, что те, кто вовлечен в него, РЕД-КО ОСВАИВАЮТ ПРАВИЛЬНЫЕ ПРОЦЕДУРЫ. Вместо этого они делают другие стран-ные вещи, все вместе это создает совершенно запутанную картину.
Проверкой для любого набора процедур будет - станет ли результатом их выполнения гладко работающая организация, которая выпускает ценные конечные продукты в доста-точном количестве и приемлемого качества, и позволяет ли это организации выживать.
Наш админ проходит такой тест. Когда он используется в точном в соответствии с кни-гой, применяется и исправляется также по книге, он создает большой объем качественной и жизнеспособной продукции.
Это проверялось опять и опять. По книге = процветание. Неправильное использование, или игнорирование, или неприменение = разрушение.
Просто добиваясь "инструкции-в-действии" (знания и использования процедур без на-рушений) организация перескакивала из продолжительной нищеты к большому успеху. Ес-ли затем она работала игнорируя инструкции, она разворачивалась к разрушению в той же степени, в которой использовала "инструкцию-не-в-действии".
Континент создавал бум, используя "инструкцию-в-действии" и разрушался с "инструк-цией-не-в-действии".
Этот факт наблюдался снова, снова и снова. "Инструкция-в-действии" (знание и при-менение наших процедур) становилось общим знаменателем каждого бума. "Инструкция-не-в-действии" (не знание, неприменение наших процедур) было общим знаменателем каж-дого разрушения организации или континентального района.
Существует огромное число свидетелей этому, это подтверждается горами статистик.
СТАНДАРТНЫЙ АДМИН означает применение обычной процедуры "инструкции-в-действии".
"Сквиррельский админ" означает уход иди отклонение от стандартного админа.
Использование слова "сквиррел" имеет давнюю историю, связанную с тем, что белки в своих маленьких клетках бегают по кругу, но никогда никуда не прибегут, кроме того, здесь также незатейливый каламбур - они, как бы, "ореховые", что означает слегка сума-сшедшие (в английском - п.п.).
Источник СТАНДАРТНОГО АДМИНА - Инструктивные Письма ОХС.
Основной источник "сквиррельского админа" - просто игнорирование процедур ИП или пренебрежение чтением и применением их - поскольку они кажутся слишком просты-ми.
Таким образом, если персонал организации игнорирует инструкции или пренебрегает ими и не справляется с их применением, просто поймите, что они стараются завести маши-ну, заваривая замок багажника или отряхивая одежду!
Ответ постоянный и неизменный - найдите инструкцию и введите ее в действие, пре-кратите действия "вне-инструкции" и воцарятся спокойствие и процветание.
Таким образом, это простой предмет. Он осложняется только неспособностью людей конфронтировать и проводить действия, требуемые инструкцией.
Следование инструкции лучше чего бы то ни было другого, поскольку это область со-гласия.
Могут быть разработаны, проверены, испытаны и использованы новые процедуры. НО пока они станут инструкцией, они могут сделать район безумным.
Таким образом, есть правильный способ делать это. Выполнение этого "инструкции-в-действии" приведет к процветанию.
Если кто-то не способен принять этот факт, он не будет способен действовать успешно.
Итак, СТАНДАРТНЫЙ АДМИН, в конце концов, весьма прост.
Л. РОН ХАББАРД
Основатель

ОФИС ХАББАРДА ПО СВЯЗЯМ
Усадьба Сент-Хилл, Ист-Гринстед, Суссекс
ИНСТРУКТИВНОЕ ПИСЬМО ОХС ОТ 11 СЕНТЯБРЯ 1980
Выпуск II

Размножить

(Исходно выпущено как ЛРХ ПНД, номер от 10 ноября 1971)

СЕРИЯ "ОРГАНИЗАЦИЯ" 46
СЕРИЯ "РУКОВОДИТЕЛЬ" 23

ОРГАНИЗАЦИЯ И ВЫЖИВАНИЕ

Хорошо организованная деятельность выживает. Выживание индивидуумов в таких организациях зависит от высоко организованного состояния деятельности.
Маленькая, чрезвычайно хорошо организованная группа, имеет поразительные шансы в выживании.
Тогда как за большую и плохо организованную группу - никто не поручится.
Основы организации в использовании оргсхемы, распределении по постам в соответст-вии с реальностью и, при поддержании установленных обязанностей, в обучении и ошляп-ливании.
К этому должно быть добавлено выполнение обязанностей в соответствии с реально-стью так, чтобы деятельность была продуктивной.
Внешние проявления плохо организованной группы - неряшливость и неумелость.
Другая составляющая, которая идет рука об руку с организацией и выживанием - устой-чивость.
Способность выстоять, проконфронтировать и справиться с тем, что встречается на пу-ти организации, полностью зависит от способности личностей в организации выстоять, проконфронтировать и справиться с тем, что встречается на их личном пути. Композиция из всех этих способностей создает устойчивую организацию.
Человек, который неправильно поставлен на пост, не соответствует обязанностям этого поста, не обучен и не ошляплен - будет слабым. У него нет положения, которое нужно удерживать, поэтому он падает от первого дуновения ветерка.
Доверие каждого к членам группы - это следующий фактор в выживании организации. Собственное доверительное отношение - вот что должно быть достигнуто. Это уважение. Это сплав демонстрации компетентности, пребывания на посту и собственной надежности.
Когда человек терпит неудачу, доверие к нему, как к части команды, ослабевает. Он те-ряет лицо и его перестают уважать. Тогда он может опять проявить себя различными спо-собами. Он сам должен вернуть себе доверие членов группы, сделать так, чтобы они опять поверили в него. Способ добиться этого - получить оптимальное положение на оргсхеме, стать обученным и ошляпленным, компетентно конфронтировать и справляться с тем, что должен контролировать этот пост.
Максимальное недоверие группы к члену команды - полное отсутствие у него поста. Рассказы тех, у кого нет поста или кто находится между постами, усиливают ужас состоя-ния отсутствия поста у человека.
Наше выживание полностью зависит от того, чтобы стать целиком и полностью организованными. Это удается до такой степени, до которой каждая отдельная единица, отдел и отделение организации правильно размещены на оргсхеме, до которой им правильно определены обязанности, они обучены и полностью ошляплены.

Л. РОН ХАББАРД
Основатель


ОФИС ХАББАРДА ПО СВЯЗЯМ
Усадьба Сент-Хилл, Ист-Гринстед, Суссекс
ИНСТРУКТИВНОЕ ПИСЬМО ОХС ОТ 14 ЯНВАРЯ 1969

Размножить
Фронтальная проверка
всем руководителям

ОРГАНИЗАЦИИ ОТ

Вот что необходимо для того, чтобы заставить организацию двигаться правильно - ра-зумно оценить то, что действительно должно быть сделано, поставить это как цель и затем добиться, чтобы это было действительно полностью сделано.
У нас есть все данные, необходимые для того, чтобы устроить бум в организациях.
Тогда если мы находим, что бума нет, то должны присутствовать следующие просчеты:
1. Совершенно нереальный анализ того, что должно быть сделано, для того, чтобы дела действительно продвигались.
2. Последующие перекрестные приказы устанавливают другие цели, противоречащие жизненно важным целям.
3. Несогласие с достижением жизненно важных целей.
4. Ложные доклады о действиях или ложные данные, касающиеся целей.
5. Неспособность настойчиво следовать выполнению одного действия и добиться, что-бы оно было выполнено целиком и полностью.
6. Отвлечения внимания, приводящие ко всему перечисленному выше.

ГЛАВНЫЕ ЦЕЛИ
Берутся желаемые глобальные задачи. Это определяется очень обобщенно, как, напри-мер, "Стать одитором".

ЖИЗНЕННО ВАЖНЫЕ ЦЕЛИ
Под определение ЖИЗНЕННО ВАЖНЫХ Целей попадает то, что должно быть сде-лано для того, чтобы вообще действовать.
Самая большая трудность человека состоит в неспособности отличать важное от неваж-ного. "Каждая цель такая же, как и любая другая" - это часть А=А=А.
Очень неплохо быть способным исследовать район и обнаружить
1. Что ДОЛЖНО быть сделано.
2. Чего делаться НЕ ДОЛЖНО.
3. Что только желательно иметь сделанным.
4. Что неважно.
Поскольку Человек слишком легко концентрируется на остановках, он склонен делать особое ударение на том, чего НЕ ДОЛЖНО делаться. Когда вы подходите к этому, помни-те, что это ОСТАНОВКА.
ВСЕ ОСТАНОВКИ ПРОИСХОДЯТ ИЗ-ЗА ПРОВАЛЕННЫХ ЦЕЛЕЙ.
ПЕРЕД КАЖДОЙ ОСТАНОВКОЙ ЕСТЬ ПРОВАЛЕННАЯ ЦЕЛЬ.
Застрявшая картинка и неподвижная организация сходны. Перед обоими находится проваленная цель.
СУЩЕСТВУЕТ ЗАКОН ОБ ЭТОМ - ВСЕ, ЧТО ВЫ ДОЛЖНЫ СДЕЛАТЬ ДЛЯ ТОГО, ЧТОБЫ ВОССТАНОВИТЬ ЖИЗНЬ И ДЕЙСТВИЯ - ЗАНОВО ЗАЖЕЧЬ ПРОВАЛЕННУЮ ЦЕЛЬ. ОСТАНОВКИ СРАЗУ ПРОПАДУТ.
Этот закон (он вытекает из материалов ОТ-VIII) настолько мощный, что практически может оживить мертвого!
Это применяется к организациям.
Это применяется к городам и нациям.
Когда вы отклоняетесь от конструктивной цели, чтобы остановить атаки, вы покидаете цель. Вы получаете остановку. Реальный способ остановить атаки - расширить зону ответ-ственности. И подкинуть уголька цели. Так, все атаки, которые проводятся, должны быть В НАПРАВЛЕНИИ УВЕЛИЧЕНИЯ МАСШТАБОВ И РАСШИРЕНИЯ ОСНОВНОЙ ЦЕЛИ.
Так, в случае саентологической организации, следует атаковать с целью захвата всей области Душевного Здоровья. Если наша цель была такой, то она должна быть такой по всем динамикам. У нас появляются проблемы только тогда, когда нам не удается взять от-ветственность за всю область!
Мы отыграемся, вновь заявляя эту ответственность и делая это хорошо.
Цели в большой степени являются намерениями.
Намерения должны осуществляться. Это что-то, что нужно ДЕЛАТЬ.

ОТ
Давайте посмотрим на определение ОТ - причина над Мыслью, Жизнью, Формой, Ма-терией, Энергией, Пространством и Временем. Если кто-то не справляется с этим, он становится ЗРИТЕЛЕМ и тогда он становится следствием. Тогда он безнадежен.
Человек становится причиной вещей, когда действует. Не тогда, когда он обдумывает смутные мысли.
Человек может стать корзиной ВХОДЯЩЕЕ как простой зритель.
В сегодняшнем обществе зрительство очень распространено. Писатели для журналов и репортеры пишут таинственные произведения, в которых наблюдают за тем, как удивите-лен мир. Такой писатель вообще его не понимает. Он просто наблюдает за ним.
Зрительство расположено не так низко, как полное следствие.
Человек-не причина-полное-следствие в основном имеет случайность. Он даже не смотрит.
Так, существует градиентная шкала ОТ. Это не абсолют. Человек является ОТ в такой степени, в какой он является ПРИЧИНОЙ вещей.
Одна из составляющих того, чтобы быть причиной - это достижение целей. Когда кто-то может пробиться к цели, он в той же степени является ОТ.
Люди, которые не пробиваются к цели, являются только зрителями или полным следст-вием.

СОСТОЯНИЕ ОРГАНИЗАЦИИ
Каждая Организация находится где-то на шкале ОТ. Любая организация. Любого харак-тера.
Организация может определить жизненно важные цели и пробиться в них до конца и до завершения, а может не сделать этого.
Это градиентная шкала.
Организация преуспевает или терпит провал до той степени, до которой отдельные ру-ководители или члены персонала могут соответствовать формуле ОТ: Причине.
Саентологические организации должны стать причиной над своим окружением.
Они делают это тогда, когда каждый руководитель и каждый член персонала дости-гает целей, маленьких или больших.
Так:
(а) если те цели, которые ДОЛЖНЫ быть выполнены для того, чтобы вообще действо-вать, установлены и
(б) проводятся без несогласия и
(в) если при этом нет ложных докладов,
Тогда
Эта организация находится выше на шкале ОТ
И ОНА ПОЛНОСТЬЮ ЗАВОЮЕТ ВСЕ СВОЕ ОКРУЖЕНИЕ.
Это действительно все, что необходимо для этого.

Один способ потерпеть неудачу в этом - это делать (а) с вещами, которые являются на-столько общими, что не стимулируют делательности.
Какие-то парни действовали настолько неудачно, что устанавливали такие цели как "Двигать Гору" и создавали всем остальным большие провалы. Поскольку в этом случае нет возможности добиться цели, а вероятно, нет также и мотива, это - подавляющая цель. Таким образом, ДОЛЖНО быть сделано означает только это. Это то, что жизненно и необходимо. Не то, что просто является хорошей идеей.
Вот некоторые ДОЛЖНЫЕ цели, как примеры:
А. Добиться, чтобы организация сама предоставляла 100% технологии.
Б. Добиться, чтобы публика знала, что это предоставляется и хотела этого.
В. Добиться, чтобы административный механизм действовал для ввода и вывода публики.
Или из другой серии:
Г. ДОБЕЙТЕСЬ, чтобы в районе действия организации было 10.000 обученных одито-ров.
Д. Добейтесь, чтобы публика знала о проекте и хотела учиться.
Е. Установите необычайно быстрые курсы, на 100% подобные вылету пробки из бутыл-ки для того, чтобы справиться с потоком.
Или из другой:
Ж. Добейтесь создания резервного запаса в 100.000 фунтов стерлингов.
З. Проверьте весь персонал Счетов и всех Руководителей на знание Финансовой Поли-тики.
И. Бросьте все усилия на распространение.
К. Предоставляйте фантастические услуги.
Л. Добейтесь, чтобы у вас было достаточное количество персонала в обучении для то-го, чтобы справиться с потоками.
М. Найдите большие и шикарные помещения для того, чтобы справиться с потоком, ко-гда он увеличится.
Н. Проведите весь персонал через КРО, чтобы уменьшить ляпы на линии потока.
Вы ухватили идею.
Руководитель, который является только зрителем Входящего потока своей корзины, не делает ничего, кроме культивирования искусственно созданной работы.
Вы можете оценить ситуацию.
Вы можете внедрить эти цели в сознание до полного завершения.
Каждый руководитель и каждый член персонала находится где-то на шкале ОТ. Он мо-жет подняться выше только устанавливая цели и впархивая над ними, чтобы они были сде-ланы, сделаны, сделаны.
Да, это требует идей. Но идеи появляются от заинтересованного взгляда и от определе-ния размеров этого всего, сделанного раньше, чем будет установлена цель.
Вы можете поднять организацию только по принципу постепенности так, чтобы не за-валить ее. Ставьте и выполняйте маленькие задачи. Затем все большие и большие.
Отлично, вы ухватили идею.
Это дорога к ОТ для ОРГАНИЗАЦИЙ.

Л. РОН ХАББАРД
Основатель

ПРИМЕЧАНИЕ: Это Инструктивное Письмо было исправлено в соответствии с ИП ОХС от 23 января 1969 "КОРРЕКЦИЯ ОРГАНИЗАЦИЙ ОТ".




ОФИС ХАББАРДА ПО СВЯЗЯМ
Усадьба Сент-Хилл, Ист-Гринстед, Суссекс
ИНСТРУКТИВНОЕ ПИСЬМО ОХС ОТ 3 АПРЕЛЯ 1972

Размножить
СЕРИЯ "АДМИНИСТРАТОР ПО ОРГАНИЗАЦИИ" 13

ДЕЛАНИЕ РАБОТЫ
Основная проблема Администратора по Организации - заставить кого-то делать свою работу.
Это не только руководители, не только "плохой персонал". Это скорее становится до-минантой в нашей современной культуре.
Основной вопрос, в действительности, такой: "Почему ты не можешь делать то, что ты обязан делать?"
И Администратор по Организации найдет много людей "занятых", но, в действительно-сти, не выполняющих шляпу своего поста.
А поскольку собственные статистики Администратора по Организации зависят от лю-дей, действительно делающих свою работу, оплата и хорошее состояние этих людей зави-сит от того же, это становится настоящей проблемой.
Вы можете проделать Программу Продукции до озарения. Но затем, в некоторых случа-ях, ничего не произойдет.
Вы ошляпливаете, и все еще ничего не происходит.

АБЕРРАЦИЯ
Чтобы понять это, вы должны понять "аберрацию".
Поймите мысль человека, полностью делающего то, что он делает. Вы поймете это:
А.
Существо




Задача

Это прямая линия внимания.
Теперь поймите мысль того, кто "делает работу, которая не является деланием того, чем он занимается".
Вы увидите

Б.
Существо



Задача


Это аберрация. Это означает "не на прямой линии".
Таким образом, в примере А человек делает то, что он делает.
В примере Б - он делает, но не то, что делает МЫСЛЕННО. Мысленно он делает что-то другое, в то время как делает то, что, как ему кажется, он делает.

ШИЗОФРЕНИЯ
Предполагается, что наиболее распространенным "психическим расстройством" являет-ся шизофрения. Это означает "РАСКАЛЫВАТЬ", или вторая добавочная "голова" . Иными словами, две головы. В этом случае две головы не лучше, чем одна (шутка).
Вы видите это в сумасшедших домах. Человек меняет вейлансы (индивидуальности) щелк-щелк-щелк, один за другим.
Но это состояние постепенно изменяется между разумностью и нижней частью шкалы.
Промежуточное состояние широко распространено, но почти никогда не замечается. Оно сегодня настолько распространено, что воспринимается, как нормальный гуманоид.
Человек не делает то, что он делает.
Примеры этого - люди, которые не любят работу с ответственностью потому, что "лю-бят делать механические вещи, чтобы можно было помечтать о чем-то еще, пока работа-ешь"; личности, которые "должны сделать что-то еще, прежде чем смогут ____________"; личности, которые находятся не здесь; личности, которые постоянно делают искусственно созданную работу.
Это также человек, который постоянно вмешивается в работу окружающих с "ошибка-ми", "требованиями", мешает им делать то, что они делают, хотя и сам не делает то, что он делает.
Нельзя сказать, что эти люди - сумасшедшие. Не сегодня. Но можно сказать, что они создают сложные проблемы, хотя вы знаете, как решить задачу.

БАРЬЕРЫ
БОХС от 2 июня 1971, выпуск I "Конфронтирование" Серия Обучение, 2 и упражне-ния из серии лекций Администратора по Организации могут пробить им дорогу через удивительную массу барьеров.
Для этого есть такое состояние - попытка пробиться через барьеры.
Причина, по которой встречается описанный выше пример Б - в том, что внимание че-ловека из-за ментальных барьеров направляется в неверном направлении, каждый раз, когда он пытается делать описанное в примере А.
Однако, только если он может делать то, что описано в примере А у него будет какая-то самоопределенность и сила.
Это не означает, что он сумасшедший. Это означает, что он не способен прямо напра-вить свое внимание. Каждый раз, когда он делает это, он наталкивается на что-то, что пре-ломляет это внимание (отправляет его в сторону на какой-то угол).
Все это кажется ему очень разумным, потому что он всегда действовал таким образом. И, как маленькая девочка, которая никогда не знала, что у нее была головная боль с момен-та рождения и осознает ее только тогда, когда она неожиданно проходит, такой человек не осознает, что он не может контролировать свое внимание.
Такие люди думают о множестве других вещей в то время, когда кажется, что они явно думают о том, что они делают. И делают они множество других вещей.

НЕПОНЯТЫЕ СЛОВА
Непонятые слова мешают им быть в общении с предметами или другими людьми. Они бормочут, медленно двигаются (что означает, что они блуждают вокруг чего-то в мыслях).
Это сторона входного потока.
На выходной стороне - барьеры из странных страхов и необычных идей.
Такие люди выглядят очень слабыми и рассеянными. С другой стороны, попытка сде-лать для них что-нибудь слишком тяжела и встречает упорное сопротивление.
У них есть фиксированные идеи и другие отрицательные пункты, из-за которых их мысли идут в обход, вместо того, чтобы двигаться быстро и прямо.

СЧАСТЬЕ
Если добиться, чтобы такой человек действительно делал то, что он делает тогда, когда он это делает, это может показаться некоторым людям жестоким. Это происходит потому, что они считают конфронтирование болезненным и будут скорее уходить или действовать как во сне, что-то вроде пожизненного самоодитинга самих себя.
Они несчастливы.
Счастье появляется от самоопределенности, продуктивности и гордости.
Счастье - это сила, а сила - это способность делать то, что он делает тогда, когда он де-лает это.

КОМПЕТЕНТНОСТЬ
Когда человек компетентен, ничто не может поколебать его уверенность в себе. Мир может визжать. Но это не покачнет его.
Компетентность - это не вопрос того, чтобы быть умнее других. Это вопрос того, чтобы быть более способным делать то, что делаешь, чем другой человек.
Пример А - это компетентность.
Пример Б - это некомпетентность.

БОЛЕЕ ЗДЕСЬ
Вы можете сказать, что компетентный человек в "большей степени находится здесь". Но это, в действительности, означает "более способен направить свое внимание на то, на что он должен направить свое внимание".

ПРИЧИНА
Каждый, кто не действует на своем посту как молния, может быть охарактеризован на основании следующей ПРИЧИНЫ:
Неспособность выполнять работу своего поста имеет индивидуальную причину для ка-ждого человека.
Но есть два готовых средства для исправления, которые может использовать Админист-ратор по Организации.
1. Он может найти причину, по которой человек не может выполнять работу своего по-ста и справиться с ней.
2. Он может провести с этим человеком упражнения Администратора по Организации.
При поиске ПРИЧИНЫ уже наблюдение того, что его статистики низки, может заста-вить человека немного обороняться.
Также может оказаться, что он делает то, что он делает. Но если это так, его статистики были бы высокими и он бы двигался быстро.
То есть человек должен найти свою собственную ПРИЧИНУ. Если это сделано пра-вильно, у него будут очень хорошие показатели, он ускорится и будет справляться со своей работой. Если причина неправильная, он будет чувствовать деградацию или вину.
Проверка на правильность любой ПРИЧИНЫ состоит в том, приближает ли она суще-ствующую картину к идеальной при тех же ресурсах.
Вы можете найти причину, которая не может быть в полной мере принята до урегули-рования. Но даже, если вы только найдете ее, это уже может сломать многие барьеры.
Настоящая причина, будучи исправленной, ломает многие барьеры между человеком и его работой.
Упражнения помогают ему прорваться через это.
Упражнения иногда прорываются через точную ПРИЧИНУ. Иногда точная ПРИЧИНА прорывается и снимает потребность в тренировках.
Таким образом, эти два действия взаимосвязаны.
Если вы видите, как кто-то чувствует себя очень виноватым после того, как ПРИЧИНА "была найдена", лучше проверьте его еще раз. Найденная причина может оказаться ложной, и вы просто отыщете другую.

ТРЕТЬЕ ДЕЙСТВИЕ
Первичная Программа, БОХС от 30 марта 72, должна быть тщательно проведена с чле-ном персонала.
В противном случае он до некоторой степени останется вне общения. Он не будет спо-собен быстро вникнуть в данные, если он не может общаться со словами.

ПРОЦЕССИНГ
Конечно, процессинг со временем уберет все барьеры. Но нет необходимости дожи-даться этого, выполняя работу.
Потенциальные возможности необычайно увеличиваются во время процессинга.
Но обычно мы не переключаемся на процессинг, урегулируя персонал.
Мы исправляем людей и исправляем кейсы.
Но одиторы и члены персонала не должны иметь кейсы на посту, основываясь на том, что мы исправляем людей и кейсы. Мы не допускаем, чтобы они имели кейсы. Это подни-мает уровень необходимости.
И это просто удивительно - как высоко может подниматься уровень необходимости и как человек может действовать, несмотря на свой кейс.
Если бы мы допустили, чтобы у персонала были кейсы, мы бы не могли справляться с кейсами публики. Это просто.
Итак, Администратор по Организации не рекомендует и не использует одитинг членов персонала как средство для исправления поста и не принимает кейс как ПРИЧИНУ.
Конечно, "кейс" является ПРИЧИНОЙ. Но, когда вы принимаете его, вы отступаете от примера А и сразу получаете пример Б.
Вы будете удивлены - как человек может начать делать то, что он делает, найдя свою ПРИЧИНУ и выполняя упражнения.
И, конечно, вы должны справиться и с тем парнем, который влезает со стороны и каж-дый раз рассеивает внимание членов персонала. Он также (и особенно) не делает то, что он делает.
Та же процедура (ПРИЧИНА и тренировки) отлично с ним справится.
________________

В общем, если член персонала не делает того, что он делает, то он делает что-то еще. Они никогда не могут не делать ничего.
Спросите: "Почему ты не полностью выполняешь обязанности своего поста?" или по-добный вопрос. Найдите настоящую ПРИЧИНУ. И исправьте человека.
Это главная часть работы Администратора по Организации.
Но я не удивлюсь, если вы получите бодрый ответ: "Но я ее делаю!" И найдете, что это так и есть.
Но его статистики и его скорость скажут вам правду.

Л. РОН ХАББАРД
Основатель





ОФИС ХАББАРДА ПО СВЯЗЯМ
Усадьба Сент-Хилл, Ист-Гринстед, Суссекс
ИНСТРУКТИВНОЕ ПИСЬМО ОХС ОТ 1 ИЮЛЯ 1965
Выпуск III
Размножить
Основные шляпы персонала
Всем отделениям

НЕОБХОДИМОСТЬ ШЛЯП

ШЛЯПА: жаргон, используемый в организации для названия поста и относящейся к не-му работы. Заимствован из того факта, что во многих профессиях, как например у железно-дорожников, тип одеваемой фуражки обозначает круг обязанностей.
Организация состоит из определенных людей, занятых определенной работой.
Дезорганизация - это когда каждый человек носит все шляпы, невзирая на назначение.
В хорошей организации, которая хорошо работает и преуспевает, КАЖДЫЙ ЧЕЛОВЕК НОСИТ СВОЮ СОБСТВЕННУЮ, НАЗНАЧЕННУЮ ЕМУ ШЛЯПУ.
Когда человеку попадается работа, которая принадлежит другой шляпе, не его собст-венной, он передает работу другой шляпе.
Каждый член организации - специалист. Он специализируется в своей собственной шляпе.
Когда люди носят только свои собственные шляпы, тогда в организации есть термина-лы. Если есть терминалы, то коммуникация может протекать правильно. Если коммуника-ция может протекать правильно, то работа выполняется и организация может иметь доход.
ТЕРМИНАЛ - единица, которая принимает, обрабатывает и посылает информацию.
Если люди носят любые старые шляпы или все шляпы сразу, то терминалов не сущест-вует, коммуникация не может протекать должным образом, работа не может выполняться, и там нет доходов. Там хаос, и это несчастливое место.
В не сформировавшейся организации ее члены не знают, что делают другие ее члены. Поэтому они не знают, куда что отсылать и делают все сами. Хуже того, они даже не зна-ют, что есть организация. Это очень патетично. Как войска новобранцев, или ополченцы, или воровская шайка. Конечно же, они разорятся.
Вы можете рассказать о хорошем руководителе. Он только выдает послания и работает с нужными шляпами. Никудышный руководитель передает работу любому, кто под рукой, невзирая на должность. Он в апатии и не знает, что существует организация.
Вся теория успешной организации состоит в том, чтобы иметь должности, которые вы-полняют только определенные вещи, чтобы иметь специализированные секции, отделы и отделения, и чтобы иметь людей, которые носят только собственные шляпы и знают, кто носит другие и отсылают их работу им.
Экипаж поезда имеет кондуктора. Он носит шляпу кондуктора. Там есть и машинист. И он носит шляпу машиниста. Есть кочегар. Он носит шляпу кочегара. Куда бы вы думали приехал этот поезд, если бы каждый из этих трех не знал, кем являются двое других. Кон-дуктор, носящий шляпу машиниста, означал бы отсутствие оплаты за билеты. Кочегар, но-сящий шляпу кондуктора, означал бы отсутствие пара. А машинист, носящий шляпу кон-дуктора, означал бы отсутствие поезда, идущего куда-либо.
Поэтому остерегайтесь носить чужие шляпы или быть в неведении о том, что другие шляпы тоже носятся. Иначе никто никуда не уедет, и вы найдете себя перегруженным, унылым и несчастным.
Каждый должен заниматься своим делом, и ставьте на место того, кто пытается подсу-нуть вам вещи, не относящиеся к вашей шляпе, и кто не знает, что существует организация.
Необходимо осознать, что основная теория организации следующая:
1. ПОКА КАЖДЫЙ ЧЕЛОВЕК ЗНАЕТ, И НОСИТ, И РАБОТАЕТ ТОЛЬКО ПОД СВОЕЙ СОБСТВЕННОЙ ШЛЯПОЙ - ДЕЛА БУДУТ ИДТИ ОТЛИЧНО.
2. И ПОКА КАЖДЫЙ ЧЕЛОВЕК ЗНАЕТ, ЧТО ДЕЛАЮТ ВОКРУГ НЕГО ДРУГИЕ ШЛЯПЫ, ОН МОЖЕТ ОТДАВАТЬ ИМ ИХ РАБОТУ, КОГДА ОНА ПОПАДАЕТ К НЕ-МУ, И ВСЕ БУДЕТ УСПЕШНЫМ И ОТЛИЧНЫМ.
Если вы позволите кому-либо украсть вашу шляпу (делать вашу работу за вас), то он вскоре принесет вам неприятность или приведет вашу работу в такой беспорядок, что ее нельзя будет выполнять.
Если вы не знаете, кто в организации что должен делать, и не заставляете других вы-полнять их работу, когда она попадается на вашем пути, то вы будете надрываться, как по-мешанный.
Если кто-либо пытается заставить вас сделать что-либо, что не является вашей работой в соответствии с оргсхемой, НАПИШИТЕ ЭТИЧЕСКУЮ ЗАПИСКУ ОБ УГРОЗЕ РА-БОТЕ. Потому что этот человек, по меньшей мере, снижает доходы организации, не зная в ней линий связи и постов.
Когда вам поручается дополнительная работа, убедитесь в том, что это согласовано с вашим отделом или отделением, иначе вас задергают.
Не позволяйте людям смешивать шляпы вокруг вас или вы окажитесь в хаосе.
Только организация может сделать вашу работу гладкой. Носить свою шляпу, выпол-нять свою собственную работу и знать и добиваться от других, чтобы они носили только свои собственные шляпы и выполняли свою собственную работу - в этом весь секрет орга-низации.

Л. РОН ХАББАРД
ОСНОВАТЕЛЬ


ОФИС ХАББАРДА ПО СВЯЗЯМ
Усадьба Сент-Хилл, Ист-Гринстед, Суссекс
БЮЛЛЕТЕНЬ ОХС ОТ 2 ИЮНЯ 1971 ГОДА
Выпуск 1
(Исправлен и переиздан 30 дек 72)
Размножить

СЕРИЯ "ОБУЧЕНИЕ" 2

КОНФРОНТИРОВАНИЕ

Первым требованием, которое предъявляется человеку в связи с любым предметом, со-стоит в способности конфронтировать различные составляющие (вещи) (части) (разделы) самого этого предмета.
Все непонятости, замешательства, пропуски, искажения предмета изучения начина-ются с неудачи или неготовности конфронтировать.
То, что отличает хорошего пилота и плохого пилота, естественно, зависит от упорной учебы и практики, но в основании этого лежит то, что определяет, будет ли человек учиться и заниматься практикой, - а именно, способность конфронтировать составляющие части учебы и самолетов.
“Способный ученик”, то есть быстро продвигающийся в учебе студент или легко схва-тывающий суть предмета человек, обладает высокой способностью конфронтировать этот предмет.
Если рассмотреть профессии, связанные с риском, то там в живых остается тот дресси-ровщик, который конфронтирует с дикими зверьми. У неконфронтирующего дрессировщи-ка слишком замедленное восприятие для того, чтобы долго жить.
Если взять какую-то более обыденную профессию, то можно сказать, что быстрая ма-шинистка смогла, в первую очередь, конфронтировать обучение и печатание, а медленная машинистка не смогла и не может.
Загадки “таланта” и “врожденных способностей” и тому подобных вещей в немалой мере проясняются, если распознать ту роль, которую играет способность конфронтировать.
По сути, если человек может просто присутствовать рядом с чем-то, то затем он спосо-бен достичь умения общаться и справляться с “этим”, чем бы это “что-то” ни являлось.
Таким образом, прежде чем общение с компонентами предмета может начаться долж-ным образом, человек должен обрести способность присутствовать с удобством там, где находятся составляющие части данного предмета.
Сила целиком зависит от способности удерживать местоположение. Для того, чтобы общаться, необходимо обладать способностью удерживать местоположение.
Это истинно даже в физической вселенной. Вы не сможете передвинуть стул, если не имеете возможности удерживать свое собственное положение рядом со стулом. Если вам не верится, что это так - попытайтесь это сделать.
Таким образом, способность общаться предшествует способности справляться. Но прежде чем получить возможность общаться с чем-либо, необходимо иметь способность быть в месте рядом с ним.
Этим фактом - способностью конфронтировать - разрешается старая головоломка о том, каким образом некоторым школьникам удается получить “5” по изученному предмету, но потом не иметь способности применить хотя бы малую частицу того, что они изучили. Они способны конфронтировать с книгой, с классом и с мыслью. Но они не обрели способности конфронтировать с физическими объектами данного предмета.
Такие “бойкие” студенты, по крайней мере, могут конфронтировать с книгой, бумагой, мыслью. Они прошли часть пути к цели.
Все, что им теперь нужно - это научиться так же хорошо конфронтировать с физиче-скими вещами, к которым применяется данный предмет, и тогда они обретут способность применять свои знания.
Некоторым не так повезло, как “бойким” студентам. Им приходиться попотеть над тем, чтобы “присутствовать” рядом с книгой, бумагой, классной комнатой и учителем.
Таким образом, “конфронтирование” в действительности является способностью при-сутствовать (быть здесь) с удобством и воспринимать.
Когда для достижения этого предпринимаются осознанные усилия, возникают порази-тельные реакции. Оглушенность, трудности восприятия, затуманенность, сонливость, даже боли, эмоции и судороги - вот что может возникнуть, когда человек сознательно при-ступает к задаче ПРИСУТСТВОВАТЬ С УДОБСТВОМ И ВОСПРИНИМАТЬ различные части предмета.
Эти реакции разряжаются и исчезают по мере того, как человек упорно продолжает ид-ти к своей цели и, в конце концов, иногда скоро, иногда по прошествии долгого времени, он может быть здесь и воспринимать данную составляющую.
Как только человек обретает способность конфронтировать с одной частью, ему стано-вится легче конфронтировать и с другими составляющими.
Для того, чтобы избежать действительного конфронтирования, люди применяют мно-жество трюков - они теряют к этому интерес, обнаруживают, что это неважно, становятся какими-то полудохлыми и так далее - но все это тоже в конце концов разряжается (“выхо-дит”), и они все-таки обретают способность присутствовать с удобством и воспринимать.
Моргания, сглатывания, подергивания, боли, ломота - все это системы прерывания кон-фронтирования и признаки неудобства. Их много. Если они есть, то это значит, что человек не присутствует просто и не воспринимает просто.
Еще один способ избежать конфронтирования - делать это с помощью промежуточной точки.
В наихудшем положении находится тот, кто вообще не может допустить мысль о при-сутствии и восприятии чего-либо. Такие люди сбегают, и даже испытывают эмоциональ-ные срывы вместо того, чтобы присутствовать и воспринимать. Жизнь таких людей представляет из себя систему прерываний и промежуточных точек, заменяющих конфронтирование. Они не добиваются особенных успехов. Ибо успех в жизни зависит не от того, насколько вы сможете убежать от нее, а от того, насколько вы сможете присутствовать в ней и воспринимать ее, и тогда иметь способность общаться и справляться с ней.
ТЕРМИНЫ
“Шкала постепенности” - это постепенное повышение состояния чего-либо, или чуть большее количество чего-то, приобретаемое понемногу, шаг за шагом.
“Нарушение принципа постепенности” - попытка взяться за что-то более сложное или объемное до того, как разобрались с более низким уровнем этого. Необходимо вернуться назад и справиться с пропущенным уровнем или делом, а иначе человека ждут только не-удачи при последующем изучении данного предмета.
“Сглаживать” что-либо означает “выполнять это до тех пор, пока оно не перестанет да-вать реакцию”.
“Попасть в превышение чего-либо” означает “накапливать протесты и расстройства из-за этого до тех пор, пока оно не станет просто массой остановок”. Человек может делать что угодно до бесконечности, если он не начнет это останавливать.
“Обесценивание” означает “опровержение, унижение, дискредитацию или отрицание чего-то, являющегося фактом для другого человека”.
СТАДИИ
Вот некоторые вещи, в присутствии которых вам придется стать способным присутст-вовать с удобством и которые вам придется стать способным воспринимать для того, чтобы обучаться. Они расположены по возрастанию трудности:
Начало вообще.
Классная комната или место для работы.
Бумага.
Книги.
Письменные принадлежности.
Звуки.
Студент.
Супервайзер.
Область физических составляющих изучаемого предмета.
Неподвижное оборудование данного предмета.
Подвижное оборудование данного предмета.
Массы, относящиеся к данному предмету.
Предмет в целом.
____________
Следующей стадией будет конфронтирование в движении. Для этого требуется после-довательное присутствие и восприятие даже при том, что человек занимает различные ме-стоположения.
Следующей стадией будет выборочное конфронтирование в движении, вопреки отвле-чениям со стороны посторонних вещей.
____________
Этот бюллетень не является попыткой изложения многочисленных упражнений для конфронтирования. Он был задуман для изложения нескольких аксиом или законов, необ-ходимых для понимания самого предмета конфронтирования.
На основании этих кратких заметок можно вывести все аксиомы.
Первое, что необходимо усвоить - это фундаментальные простые вещи, лежащие в ос-новании самого конфронтирования. Все сложности, возникающие вокруг какого-либо предмета или действия берут начало (происходят) от той или иной степени неспособности конфронтировать.

Л. РОН ХАББАРД
Основатель




ОФИС ХАББАРДА ПО СВЯЗЯМ
Усадьба Сент-Хилл, Ист-Гринстед, Суссекс
ИНСТРУКТИВНОЕ ПИСЬМО ОХС ОТ 13 СЕНТЯБРЯ 1980

Размножить
(исходно выпущено как ЛРХ ПНД номер от 14 января 1969)

ЗРИТЕЛЬСТВО

Зрительство очень широко распространено в нашем современном обществе.
Поскольку некоторые люди не могут понять, как быть причиной в чем бы то ни было, они могут только наблюдать за этим. Они ничего не делают. Они не УЧАСТНИКИ. Они - зрители.
Вы видите это в журналах. Хи, хи, хи - статьи о том, как удивительно это и то. Нет по-нимания этого. Все это удивительно и человек наблюдает за этим, обособившись от этого.
Ниже находится некто, кто даже не замечает. Такой человек должен подняться по шка-ле, чтобы стать хотя бы зрителем.
Незаконченный цикл действий происходит из-за того, что:
(а) Важность его не схвачена.
(б) Цикл сам по себе не понят полностью.
(в) Неисполнение и ложные доклады представляются как метод самообороны там, где есть надежда на то, что это не будет замечено.
Что нам нужно - это больше УЧАСТНИКОВ, больше членов команды.
Степень, до которой вы можете быть причиной в работе над достижением целей и обес-печением нужд группы, сразу показывает, как далеко вы поднялись в этом направлении.
Обвиняющий кейс - это следствие, не так ли?
Секс - это следствие, не так ли?
Мне неважно - на какой вы ступени, вы - живы. Ваши реальные способности определя-ются той степенью, до которой вы можете соответствовать определению ОТ на своем посту в следовании целям группы.


Л. РОН ХАББАРД
Основатель


ОФИС ХАББАРДА ПО СВЯЗЯМ
Усадьба Сент-Хилл, Ист-Гринстед, Суссекс
ИНСТРУКТИВНОЕ ПИСЬМО ОХС ОТ 28 АВГУСТА 1980
Выпуск I

Размножить

(Содержание этого письма взято из ЛРХ ПНД номер от 26 марта 1975 и сейчас издается в форме инструкции для того, чтобы использовать все богатство технологии, ранее выпу-щенной в "Приказах на день" во Флаге.)

ПРИЧИНА
Вы слышали, что пк должен быть одитирован, как причина. Это означает, что он дол-жен быть одитирован таким способом, который ставит его как причину над банком и окру-жением.
Посты действуют таким же образом.
Единственное, когда вы можете быть успешны на посту или побеждать на нем - это быть причиной над собой.
Способ отделить пост от одитинга - это выписать все и всяческие пункты, где человек НЕ чувствует себя причиной над своим постом.
Затем просмотреть один за другим все пункты, где человек может быть причиной над своим постом.
Человек становится все более и более проницательным в этом.
Так он становится причиной над своим постом.
Попробуйте это.


Л. РОН ХАББАРД
Основатель






ОФИС ХАББАРДА ПО СВЯЗЯМ
Усадьба Сент-Хилл, Ист-Гринстед, Суссекс
ИНСТРУКТИВНОЕ ПИСЬМО ОХС ОТ 21 СЕНТЯБРЯ 1980
Выпуск VII

Размножить

(Исходно выпущено как ЛРХ ПНД номера от 22 мар 69, 8 апр 69 и 7 авг 69)

ИНИЦИАТИВА

Когда чувства собственного достоинства персонала, гордости группы и инициативы не хватает, этика должна быть использована как заменитель.
Группы, кажется, никогда не осознают, что их суровые времена начинаются тогда, ко-гда не удается взять ответственность и разделить нагрузку.
Фактически, все рабство - это следствие безответственности и неспособности делать свою работу.
Удовлетворение от выполнения собственной работы и от того, чтобы быть частью ува-жающей себя группы - это достаточная награда.
Здесь берет начало источник богатства и власти.
Пока кто-то не поднялся на уровень уважающей себя группы с высокими стандартами, он может видеть впереди только бедность и тяжелые времена.
У кого-то есть Организация до той степени, до которой он или она вносит вклад в ее улучшение, проявляя инициативу и справляясь с тем, что возникает. Личная инициатива, а не приказы, создают настоящую группу.
Начните проявлять инициативу и наращивать вашу работу до того максимума, который в ней возможен. Любой, проявляющий инициативу, склонен вступать в случайные споровы. Способность принять это также является частью инициативы. Человек не может быть в полной безопасности в этой вселенной. Но он может, по крайней мере, быть эффективным! Знайте, что это также и ваш мир, ваша Саентология и ваша Организация.


Л. РОН ХАББАРД
Основатель



ОФИС ХАББАРДА ПО СВЯЗЯМ
Усадьба Сент-Хилл, Ист-Гринстед, Суссекс
ИНСТРУКТИВНОЕ ПИСЬМО ОХС ОТ 19 АВГУСТА 1967
(Первоначально выпущено в качестве бюллетеня ОХС под той же датой и названием).

Уровень IV и выше
Размножить
Руководителям Саентологии

ВЫСШИЙ КРИТЕРИЙ

ВЫСШИЙ КРИТЕРИЙ ТЭТАНА - ЭТО ЕГО СПОСОБНОСТЬ ЗАСТАВЛЯТЬ ДЕЛА ИДТИ ПРАВИЛЬНО.
Это, конечно, довольно суровый и жестокий факт, поскольку он отметает прочь все оп-равдания, рассудительность, извинения и даже не принимает во внимание размер препятст-вий, чинимых противником.
Однако прошу заметить, что факт не в том, "что все вокруг него правильно", поскольку это - пассивная проверка и может означать только то, что он просто сидит без движения.
В порядке дела или нет в настоящее время - это не имеет отношения к делу. Тэтан, ко-торый заставляет дела идти правильно, может атаковать гору беспорядка, и, конечно, не все правильно, поскольку те вещи, которые он атакует, большей частью являются неправиль-ными. Критерий состоит в том, заставляет ли он дела идти правильно вопреки чему бы то ни было.
Множество существ живут спокойной, тихой и правильной жизнью, ни разу не заста-вив что-либо сделать что-то. Все вокруг них просто случайно оказывается в порядке. Их подстраховывает общественный строй. Но однажды - бах - в обществе возникает суматоха и вышибает эту страховку. ТОГДА мы видим, что там было слишком мало тех, кто мог ЗА-СТАВИТЬ дела идти правильно, и это было концом данного общества. Так погибли все древние цивилизации. Их народы существовали в системе правильности, и дела шли пра-вильно лишь до тех пор, пока ничего не происходило неправильно. Затем, однажды, дела пошли неправильно. Эти утонченные, но слабые существа никогда не были способны ЗА-СТАВИТЬ дела идти правильно, и поэтому все общество погибло.
Можно также задать вопрос: "Что значит правильно?".
Это значит стремиться к цели, неразрушительной для большинства динамик.
____________
Аберрация по определению означает "искривленная линия". Это происходит от латин-ского aberratio "отклоняться от" и от латинского errare, "блуждать или ошибаться".
Душевно здоровый человек мыслит, смотрит и видит прямо. Черное является черным, белое является белым. Аберрированный человек смотрит на черное, его взгляд отклоняется к чему-то другому, и он совершает ошибку, заявляя, что это "серое".
Можно рассматривать аберрацию в пассивном смысле (инертно, без проявления силы или действия). Человек душевно здоров или не здоров. Он мыслит прямо или искривленно.
Теперь рассмотрим аберрацию в смысле проявления сил. Человек смотрит, затем сила, противодействующая ему, отталкивает его взгляд в сторону или отвлекает его. Но действи-тельно душевно здоровый, проявляющий силу человек, смотрит прямо сквозь противодей-ствие и вопреки ему, и в любом случае видит, что там есть.
Давайте рассмотрим реальное действие. Г-н О. катит мяч из пункта А в пункт Б. По пу-ти Противник Х. отталкивает мяч в сторону по направлению к пункту В. Г-н О. затем тол-кает мяч к пункту В и говорит, что он не доставил его, как следовало, в пункт Б, потому что... ...
Г-н С. катит мяч из пункта А в пункт Б. Противник Х. отклоняет мяч к пункту В. Г-н С. возвращает мяч на курс вопреки противнику Х., и, пересилив и преодолев его, все равно доставляет его в пункт Б.
Можно видеть, что г-н О. в первом примере хочет быть аберрированным или оттолкну-тым в сторону, или, как минимум, недостаточно этому сопротивляется. Г- н О. аберри-рован.
С другой стороны, г-н С. не хотел, чтобы его отклоняли в сторону, поэтому он прошел прямо в пункт Б. Г-н С. неаберрирован.
Общество, поскольку оно в основном является подавляющим, замечает, что вокруг г-на О. никогда не случается особой суматохи. Правда, он никогда не доходит до цели и ничего не совершает, но он не шумит и поэтому он "в порядке". С другой стороны, г-н С. устраивает ужасный скандал и бьет противника Х. по голове и пробивается вперед, огрызаясь, к пункту Б. Общество заявляет, что он плохой, потому что он поднимает шум. Конечно, он также что-то совершает. Но в упадническом обществе о людях судят по тому, насколько они приятны, а не насколько они эффективны, так что г-на С. рассматривают как немного "сумасшедшего". ОДНАКО когда приходит беда, только г-н С. спасет положение, в то время, как г-н О. сдастся и помрет.
Здесь, однако, есть еще один момент. Это цель. Разница в силе, с которой пробивается вперед один тэтан и другой, состоит в ЦЕЛИ, в ее обоснованности. Сумасшедший тоже может неустанно следовать из пункта А по направлению к пункту Б, когда Б является совершенно нежелательным и разрушительным пунктом. Но в действительности настоящие сумасшедшие никогда не доходят до того пункта Б, до которого они хотели дойти. Сумасшедший идет только в направлении, но никогда в действительности не доходит. Так что он только заставляет все идти неправильно.
Б должен быть хорошим пунктом, неразрушительным для большинства динамик, чтобы все произошло правильно.
Так что вот этот суровый и голый факт:
ВЫСШИЙ КРИТЕРИЙ ТЭТАНА - ЕГО СПОСОБНОСТЬ ЗАСТАВЛЯТЬ ДЕЛА ИДТИ ПРАВИЛЬНО.
Люди, которые объясняют, как неправильно все идет и у которых есть причины, по-чему и КТО НЕ ДЕЛАЕТ ТАК, ЧТОБЫ ВСЕ ШЛО ПРАВИЛЬНО, являются по-настоящему сумасшедшими людьми в этой вселенной. Еще более сумасшедшими, чем они, являются только те, кто вполне доволен, когда все дела терпят неудачу и идут неправильно, и не про-тестуют против этого. А те, кто еще хуже, это те, кто неустанно трудится, чтобы все шло неправильно, не дает ничему идти правильно и инстинктивно противостоит любым усили-ям.
К счастью, есть вокруг несколько тех, кто ДЕЙСТВИТЕЛЬНО заставляет дела идти правильно вопреки всему и всем.

Л. РОН ХАББАРД
Основатель

Принято в качестве
официальной политики
МЕЖДУНАРОДНОЙ
ЦЕРКОВЬЮ САЕНТОЛОГИИ

ОФИС ХАББАРДА ПО СВЯЗЯМ
Усадьба Сент-Хилл, Ист Гринстед, Суссекс
БЮЛЛЕТЕНЬ ОХС ОТ 10 АВГУСТА 1982

МАКСИМЫ ОТ
Я сейчас какое-то время занимался исследованиями ОТ, это открыло новые уровни ОТ, результатом которых будут никогда ранее не представимые состояния бытийности тэтанов, о которых никогда ранее невозможно было даже мечтать.
Эти новые уровни ОТ и другие, следующие за ними поднимут тэтана на уровни, кото-рые он многие эры не мог даже представить.
И послушайте следующее! Чтобы помочь вам на дороге к ОТ, я собираюсь выпустить следующие данные ОТ чтобы, используя их, вы могли затянуть ваши тэта-ремешки на бо-тинках и двинуться вверх по дороге.
Существуют максимы ОТ! Знайте их хорошо!!
Точная СИЛА (определяемая как световой год-килотонна в микросекунду) ТЭТАНА ОПРЕДЕЛЯЕТСЯ НИ ЧЕМ ИНЫМ, КАК РАССТОЯНИЕМ (определенным как сфериче-ская пространственная длина) ВОКРУГ НЕГО В ЕГО ОКРУЖЕНИИ, КОТОРОЕ ОН МО-ЖЕТ КОНТРОЛИРОВАТЬ.
И в этом - сила тэтана, вся, целиком, верите вы в это или нет.
КОГДА ТЭТАН ПОЛЬЗУЕТСЯ ЭТОЙ СИЛОЙ НЕРАЗУМНО, ОН ДВИЖЕТСЯ К РАЗРУШЕНИЮ.
И здесь вы видите Состояние Фашиста, который сам себя разрушает. Он получил кон-троль, но не получил здравого смысла.
И поэтому это место, где вступают здравый смысл и суждение.
КОГДА ЗДРАВЫЙ СМЫСЛ И ЗДРАВОЕ СУЖДЕНИЕ НЕ ДОБАВЛЕНЫ К КОНТРОЛЮ, КОНТРОЛЬ ПРИОБРЕТАЕТ ПЛОХОЕ ИМЯ.
И здесь вы получаете идею о том, что людьми нельзя управлять.
СПОСОБ ИСПРАВИТЬ ВАШ ИЛИ ЧЕЙ-ТО КОНТРОЛЬ СОСТОИТ В ТОМ, ЧТОБЫ ДЕЛАТЬ ЭТО ПОСТЕПЕННО.
Если у тэтана есть проблемы в контроле над вещами, добейтесь, чтобы он усиливал контроль над вещами постепенно, и он избавится от этих проблем.

ДЕФИНИЦИИ
ХОРОШИЙ КОНТРОЛЬ: Гармонизирующая настройка.
ПЛОХОЙ КОНТРОЛЬ: Дисгармоничная настройка.
И, кстати сказать, здесь у вас также есть искусство!
ВОЙНА: Плохой контроль, который должен быть приложен потому, что не приложен хороший контроль. И это также определяет разрушение.
Итак, вы получили это! Используйте эти максимы хорошо. Наше будущее зависит от них.


Л. РОН ХАББАРД
ОСНОВАТЕЛЬ


ОФИС ХАББАРДА ПО СВЯЗЯМ
Усадьба Сент-Хилл, Ист-Гринстед, Суссекс
ИНСТРУКТИВНОЕ ПИСЬМО ОХС ОТ 21 СЕНТЯБРЯ 1980
Выпуск III

Размножить
(Исходно выпущено как ЛРХ ПНД номер от 12 марта 70)

ИСТОЧНИК И ПРИЧИНА

Я слышал, говорят, что как "источник" я должен справляться с чем-то еще, в стороне от моей основной деятельности.
Это путаница между ИСТОЧНИКОМ и ПРИЧИНОЙ.
Вы - ПРИЧИНА над своей областью деятельности. Результаты являются следствием ваших собственных усилий. Когда это поддерживает наши общие программы, все мы побе-ждаем.
Вам не следует принижать себя как ПРИЧИНУ. Это - ваша величайшая способность.
Обвиненная личность иногда притупляет Бытие Причиной. Но если все амбиции кого-то состоят в том, чтобы быть безупречным, лучше всего написать его имя на могильном камне. Но нет удовольствия в том, чтобы быть мертвым.
Быть ПРИЧИНОЙ над Материей, Энергией, Пространством, Временем, Силой, Фор-мой, Местом и Жизнью - это просто другой способ сказать "ОТ".


Л. РОН ХАББАРД
Основатель


ОФИС ХАББАРДА ПО СВЯЗЯМ
Усадьба Сент-Хилл, Ист-Гринстед, Суссекс
ИНСТРУКТИВНОЕ ПИСЬМО ОХС ОТ 10 ИЮНЯ 1979

Размножить

СЕРИЯ "ИСКУССТВО" 8

ПРОФЕССИОНАЛ

Ссылки: БОХС от 4 марта 1979 Серия Искусство 6 "ИСКУССТВО В СВОЕЙ ОСНО-ВЕ"

Профессионал - это кто-то, кто может выпускать продукт высокого качества. Профес-сионал - это не публика и когда он наблюдает вещи, он смотрит на то, что в них хорошего и пренебрегает плохими, низкосортными вещами. Причина этого в том, что он знает идеальный вид. Не зная идеального вида, человек просто действует без технических данных, искусно выпускает продукт низкого качества и не является профессионалом. Не зная идеального вида, он никогда не будет иметь предварительного понимания этой попытки.
Наблюдая вещи, которые приближаются к идеальному виду, настоящий профессионал понимает, как они сделаны и когда встречается в своем деле со сходными задачами, прив-носит в свою собственную работу то, что составляет идеальный вид.
Другая вещь, которая отличает человека из публики от профессионала состоит в том, что профессионал мыслит в терминах того, как создать действительный продукт. Он нико-гда не позволяет себе думать, что он здесь только для прогулки или что достаточно быть "экспертом". У человека из публики нет ни малейшего понимания или идеи о том, как по-лучить продукт.
Профессионал знает правила игры настолько, что может подняться над ними до выс-ших уровней, до мастерства высшего качества.
Когда человек смотрит на все только с той точки зрения, что "ему это нравится" или "ему это не нравится", он - просто публика, он выбрал неверную сторону от огней рампы.
Это применяется к писателю, режиссеру, актеру, оператору, гримеру, бутафору, костю-меру, продюсеру, художнику - к любому профессионалу.
Без такой точки зрения он никогда не накопит идеальных видов, тогда - как же он смо-жет выпустить что-то хорошее? У него никогда не будет мысленной библиотеки, чтобы сравнивать с ней собственную продукцию.
Будьте профессионалом.

Л. РОН ХАББАРД
ОСНОВАТЕЛЬ
ОФИС ХАББАРДА ПО СВЯЗЯМ
Усадьба Сент-Хилл, Ист-Гринстед, Суссекс
ИНСТРУКТИВНОЕ ПИСЬМО ОХС ОТ 18 ФЕВРАЛЯ 1972

Размножить

СЕРИЯ "РУКОВОДИТЕЛЬ" 8

ВЕРХНИЙ ТРЕУГОЛЬНИК

Значение символа Саентологии, буквы S и двух треугольников, должно быть известно более широко.
И оно должно быть очень хорошо известно руководителям.
Там - два треугольника и через них пропущена буква S.
S просто означает Саентологию, это слово происходит от "SCIO" (знание в самом пол-ном смысле).
Нижний треугольник - это треугольник А-Р-О, его точки означают АФФИНИТИ, РЕ-АЛЬНОСТЬ и ОБЩЕНИЕ. Обьединение этих трех элементов составляет ПОНИМАНИЕ.
Верхний треугольник разработан прежде всего для руководителей, но применяется ко всем саентологам. Он не очень широко известен.
Это треугольник З-О-У. Его точки: З - ЗНАНИЕ, О - ОТВЕТСТВЕННОСТЬ и У - УПРАВЛЕНИЕ.
Трудно нести ответственность за что-то или управлять чем-то, если у вас нет ЗНАНИЯ об этом.
Глупо пытаться управлять чем-то или даже знать о чем-то без ОТВЕТСТВЕННОСТИ.
Трудно полностью знать о чем-то или быть ответственным за что-то, над чем у вас нет УПРАВЛЕНИЯ, иначе результаты могут быть сокрушительными.
Человек, конечно, может убежать от жизни (сорваться), сидеть на обратной стороне лу-ны, ничего не делать и ни о чем не думать. В этом случае он может не хотеть ничего знать, ни за что не отвечать и ничем не управлять. Он будет очень несчастлив и умрет настолько быстро, насколько мало он будет связан со всем остальным. Но, поскольку вы не можете убить тэтана, такое состояние создать невозможно и дорога назад может быть ужасной.
Дорога вверх от смерти, апатии или бездействия - это ЗНАТЬ что-то о себе, взять неко-торую ОТВЕТСТВЕННОСТЬ за свое состояние и окружение и УПРАВЛЯТЬ самим собой до такой степени, когда некоторое управление распространяется на окружение и заставляет его двигаться в правильном направлении. Затем ЗНАНИЯ того, почему дела идут непра-вильно, принятия ОТВЕТСТВЕННОСТИ за это и УПРАВЛЕНИЯ этим достаточно для того, чтобы заставить это в большей степени двигаться к идеальному виду.
Понемногу человек может заставить что угодно идти правильно через
УВЕЛИЧЕНИЕ ЗНАНИЯ по всем динамикам
УВЕЛИЧЕНИЕ ОТВЕТСТВЕННОСТИ по всем динамикам
УВЕЛИЧЕНИЕ УПРАВЛЕНИЯ по всем динамикам.
Если человек рассмотрит любую ситуацию и найдет себя на основе такого подхода, он будет в целом преуспевать.
Фельдмаршалу Монтгомери приписывают высказывание о том, что лидерство, когда оно построено на "знании, будет сильным, инициативным и смелым". Это желаемые каче-ства человека. Это хороший совет, но он не предлагает трассы или дороги к УВЕЛИЧЕ-НИЮ способностей.
Треугольник ЗОУ действует подобно треугольнику АРО. Когда один угол увеличивает-ся, остальные также возрастают.
Большинство тэтанов имеют гораздо худшее мнение о своих способностях, чем они есть в действительности. Любому тэтану трудно заставить себя поверить в то, что он действительно способен на то, на что он, в действительности, способен.
Понемногу поднимая каждый угол треугольника ЗОУ, игнорируя потери и делая твер-дыми свои победы, человек, наконец, откроет свою силу и управление жизнью.
Знание второго треугольника символа Саентологии - это очень ценное знание.
Лучше всего он хорошо действует, когда используется с высоким АРО. Поэтому тре-угольники связаны.
Все это нужно использовать, также как и все остальное в Саентологии.
Л. РОН ХАББАРД
Основатель
ОГЛАВЛЕНИЕ:
КОНТРОЛЬНЫЙ ЛИСТ 3
ЗАЧЕМ ОШЛЯПЛИВАТЬ 5
СЕКРЕТ ЭФФЕКТИВНОСТИ 7
КАК СПРАВЛЯТЬСЯ С РАБОТОЙ 16
СДЕЛАНО 18
НЕ-СДЕЛАНО, СДЕЛАНО-НАПОЛОВИНУ И ЗАВАЛ 19
УПРАВЛЕНИЕ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДОЙ 21
ЦЕННЫЕ КОНЕЧНЫЕ ПРОДУКТЫ 24
СТАБИЛЬНОСТЬ 27
СТАНДАРТНЫЙ АДМИН 28
ОРГАНИЗАЦИЯ И ВЫЖИВАНИЕ 30
ОРГАНИЗАЦИИ ОТ 32
ДЕЛАНИЕ РАБОТЫ 36
НЕОБХОДИМОСТЬ ШЛЯП 41
КОНФРОНТИРОВАНИЕ 43
ЗРИТЕЛЬСТВО 46
ПРИЧИНА 47
ИНИЦИАТИВА 48
ВЫСШИЙ КРИТЕРИЙ 49
МАКСИМЫ ОТ 51
ИСТОЧНИК И ПРИЧИНА 52
ПРОФЕССИОНАЛ 53
ВЕРХНИЙ ТРЕУГОЛЬНИК 54
(с) При использовании информации с сайта указывайте ссылку на него.

https://vk.com/galac_patra http://timecops.net https://vk.com/timecopsorg
Одитинг и обучение - создание духовных способностей в любой точке мира через Skype: timecops
Timecops
 
Сообщений: 1875
Зарегистрирован: 25 июн 2011, 15:42

Вернуться в Курсы Л. Рона Хаббарда по Саентологии

Кто сейчас на форуме

Сейчас этот форум просматривают: нет зарегистрированных пользователей и гости: 1

cron